Cambio Docente
Palabras clave:
Proyecto de cambio didáctico, Enseñanza, Aprendizaje, Formación, Didáctica general, Formación continua del profesorado universitario, Autoevaluación de la enseñanza, Programación didácticaSinopsis
El proyecto de cambio docente se enmarca en la auto evaluación formativa de la enseñanza de este profesor. El objetivo formal del proyecto ha sido implementar un cambio didáctico con relación a la enseñanza realizada con la misma asignatura del curso anterior y tomando como referencia la formación recibida en los cursos de formación continua realizados durante los años anteriores. Aunque incluya iniciativas innovadoras, el propósito no ha sido la innovación en primer plano, sino la mejora de la calidad de la enseñanza y de la formación. Se aplica a la elaboración de la programación didáctica para Educación Secundaria Obligatoria o Bachillerato, en el bloque (coloquialmente llamado ‘asignatura’) “Didáctica, currículo y Organización Escolar”, incluido en la asignatura “Procesos y contextos educativos”, del Master Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, de la Universidad Autónoma de Madrid. El objetivo sustantivo del cambio docente es desarrollar una enseñanza que permita que los estudiantes participantes elaboren una programación didáctica de calidad, para un curso de Educación Secundaria Obligatoria/Bachillerato, en el contexto curricular anterior: bloque “Didáctica, currículo y Organización Escolar”, del Master Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Los participantes fueron los estudiantes de los grupos 10, 616, 11 y 15, del turno de mañana del bloque “Didáctica, currículo y Organización Escolar”, del Master Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. El balance final del proceso apunta a una enseñanza y aprendizaje razonablemente formativos, tanto para el profesor como para los estudiantes, con algunos aspectos a mejorar, de cara al siguiente curso.
Capítulos
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Resumen
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Introducción
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I. Condicionantes del proyecto de cambio didáctico
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II. Acciones docentes para el cambio didáctico
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III. Evaluación final del proceso de cambio didáctico
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A modo de conclusión
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Anexos
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Referencias
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Citas
BLOQUE I: DIDÁCTICA, CURRÍCULO Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR
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septiembre 2, 2022
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