Educación, desarrollo humano y valores
Palabras clave:
Tecnologias de la información, Educación, Formación de Licenciados, Competencias científicas investigativas, Practicas pedagógicasSinopsis
El presente libro corresponde al Tomo XXVII de la Colección Internacional de Educación y Pedagogía. De este modo Redipe avanza en el alcance de misión, visión y finalidades por la calidad educativa, investigativa y de vida.
Capítulos
-
Introducción
-
Education and human development:learning experiences from emerging perspectives.
-
Educación, valores y experiencia
-
Aproximación a la formación ética y política de los estudiantes de la licenciatura en educación básica primaria
-
Prácticas pedagógicas en el marco de las competencias científicas investigativas:percepciones de docentes y estudiantes.
-
El rol docente y estudiante en la era digital.
-
El conocimiento pedagógico del contenido (cpc) por el profesor universitario en el uso del método de resolución de problemas.
-
Educación inclusiva, medio y propósito de la educación para todos.
-
Infografías en el aprendizaje del cálculo en educación básica.
-
La comprensión del movimiento rectilíneo a través de las representaciones semióticas.
-
Tic en la educación en emergencia de estudiantes con discapacidad de los centros educativos salesianos.
-
Validez de constructo de un test para medir el nivel de cuidado infantil en educación primaria.
-
Afectaciones ocupacionales y emocionales derivadas del aislamiento social en tiempos del covid-19. Un estudio de casos.
-
Escala para valorar el estrés en estudiantes de cursos de física en tiempos de covid-19.
-
Estrategia para lograr la higiene de manos en niños.
-
La escenificación en teatro como estrategia didáctica para la enseñanza de una segunda.
-
Ansiedad y depresión en adolescentes
-
Reserva ecológica cotacachi cayapas en su diversidad climática.
-
Asociación de metas y motivaciones académicas en relación con la variable sexo.
-
Percepción de riesgo frente al covid – 19 en adolescentes escolarizados colombianos.
-
Desempeño docente y pensamiento crítico en la formación universitaria.
-
Percepciones sobre el aprendizaje virtual con microlearning:estudio de caso de una experiencia de formación profesional en una organización privada.
-
Luchas y competencias digitales de los profesores de inglés durante la pandemia de covid-19.
-
Valoración del marco profesional del profesorado de formación inicial de maestros/as en la facultad de educación de la universidad surcolombiana. Colombia.
-
Escala para valorar el estrés en estudiantes de cursos de física en tiempos de covid-19.
-
Diseño y validación de una batería de habilidades motrices básicas para niños entre 5 y 11 años.
-
On the orbital stability of traveling waves that behave such as particles.
-
Language classroom practices applied by native speaker teachers in a plurilingual elementary classroom.
-
Sobre el modelado matemático de la red bioquímica que describe la interacción molecular entre receptores celulares de células dentríticas y el ligando manosa de mycobacterium tuberculosis.
-
Uso de podcast en la enseñanza de la lengua inglesa.
PlumX
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Biografía del autor/a
Luz Marilyn Ortiz Sánchez, Universidad Distrital Francisco José de Caldas
https://orcid.org/0000-0003-2514-2251
Lmortiz@udistrital.edu.co
Ph D in Lenguaje y Cultura. Full time teacher. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Facultad de Ciencias y Educación. Bogotá, Colombia.
Julio César Arboleda, Universidad de San Buenaventura
https://orcid.org/0000-0002-1572-5384
direccion@redipe.org
Ph D in Science of Education. Universidad de San Buenaventura. Master of education. Bogotá, Colombia.
Astrid Ramírez Valencia, Universidad Distrital Francisco José de Caldas
https://orcid.org/0000-0002-3025-5982
aramirezv@udistrital.edu.co
Ph D in Lenguaje y Cultura. Full time Teacher Docente titular de planta. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Facultad de Ciencias y Educación. Bogotá, Colombia.
Pedro Ortega Ruiz, Colectivo Iberoamericano de Pedagogía de la alteridad
https://orcid.org/0000-0002-3882-0544
portega@um.es
Colectivo Iberoamericano de Pedagogía de la alteridad, Ripal- Redipe. Pedro Ortega portega@um.es Filósofo, Doctor en Educación.
José Eriberto Cifuentes Medina, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
https://orcid.org/0000-0001-5702-620X
joseeriberto.cifuentes@uptc.edu.co
Investigador Asociado (I) SNCTeI, convocatoria 833. Doctor en Educación, Universidad de Baja CaliforniaMéxico. Magister en Educación, Especialista en Evaluación Educativa, Licenciado en Teología, Licenciado en Filosofía y Educación Religiosa, Universidad Santo Tomás. Especialista en Pedagogía y Docencia, Fundación Universitaria del Área Andina. Profesor de la Licenciatura en Educación Básica Primaria, Facultad de Estudios a Distancia, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
Nubia Elena Pineda de Cuadros, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
nubia.pineda@uptc.edu.co
Doctora en Historia, Magíster en Historia, Licenciada en Ciencias Sociales y Económicas Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Directora de la Escuela de Ciencias Humanísticas y Educación. Integrante del grupo de Investigación SIEK. Docente-investigadora Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
Martha Liliana Rodríguez Vivas, Fundación Universitaria Monserrate
https://orcid.org/0000-0002-9232-7099
marthali1109@hotmail.com
Doctorando en Educación con Énfasis en Didáctica y Pedagogía. Atlantic International University, Magíster en Educación con Énfasis en el Aprendizaje de la Lecto escritura. Universidad Externado de Colombia, Licenciada en Educación Preescolar, Fundación Universitaria Monserrate - Unimonserrate. Directora Programa Licenciatura en Básica Primaria de la Fundación Universitaria Monserrate.
Ana Yomaris Rivero Arrieta, Universidad De Córdoba
https://orcid.org/0000-0002-6662-6415
yomarisana@hotmail.com
Licenciada en Biología y Química. Magister en Educación. Docente de Ciencias naturales en la Institución Educativa Buenos Aires, San Pelayo, Córdoba- Colombia. Tel: 3135307048
Martha Pacheco Lora, Universidad de Córdoba
https://orcid.org/0000-0002-9046-2027
mpachecolora@gmail.com
Doctora en Ciencias de la Educación, Comunicadora Social. Magíster en Comunicación. Docente Maestría en educación SUE Caribe.Profesora investigadora Grupo Cymted-L Facultad de Educación y Ciencias humanas, Universidad de Córdoba, Colombia. Tel: 3174689018
Google Schoolar: https://scholar.google.es/citations?user=iChrgCwAAAAJ&hl=es
Claudia Marcela Durán Chinchilla, Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña
https://orcid.org/0000-0001-9291-7841
cmduranc@ufpso.edu.co
Doctora en Educación, Magister en Pedagogía, Especialista en Práctica Pedagógica, Licenciada en lingüística. Docente Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña .Investigadora asociada y directora del grupo de investigación GIFEAH.
Carmen Liceth García Quintero, Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña
https://orcid.org/0000-0001-9314-8714
clgarciaq@ufpso.edu.co
Ms. Practica Pedagógica, Ms en Zoología, especialista en docencia Universitaria, Zootecnista. Docente Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña, investigadora del grupo GIADS.
Alveiro Alonso Rosado Gómez, Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña
https://orcid.org/0000-0003-2932-3383
aarosadog@ufpso.edu.co
Ms en Gestión, Aplicación y Desarrollo de Software, especialista en gestión de proyectos informáticos, investigador del grupo GITYD.
Karen Patricia Agudelo Arteaga, Universidad de Córdoba
https://orcid.org/0000-0003-0792-1155
karenagudelo@correo.unicordoba.edu.co
Doctor (C) en ciencias de la educación. Universidad de Córdoba- Colombia.
Elvira Patricia Flórez Nisperuza, Universidad de Córdoba
https://orcid.org/0000-0003-4621-8382
epatriciaflorez@correo.unicordoba.edu.co
Doctor en Ciencias de la Educación. Universidad de Córdoba- Colombia.
Eduardo Ravanal Moreno, Universidad Bernardo O´Higgins
https://orcid.org/0000-0003-2763-9237
eravanalmoreno@gmail.com
Doctor en educación. Universidad Bernardo O´Higgins-Santiago de Chile.
Roberto Figueroa Molina, Universidad del Atlántico
https://orcid.org/0000-0002-0697-5509
roberfigue@hotmail.com
Doctor en Educación. Universidad del Atlántico- Colombia.
Alejandro Jesús Robles Ramírez, Universidad Pedagógica Nacional de Chihuahua
https://orcid.org/0000-0002-4560-9501
jesus.robles@uacj.mx
Maestro Alejandro Jesús Robles Ramírez, Profesor de catedra en la Licenciatura en Educación en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez y de la Licenciatura en intervención educativa en la Universidad Pedagógica Nacional de Chihuahua, campus Ciudad Juárez, a la par es asesor e investigador de la Licenciatura en Educación Inicial, en el Centro de Actualización de Magisterio campus Ciudad Juárez, línea de trabajo: necesidades específicas de apoyo educativo, Barreras de accesibilidad y participación, Inclusión Educativa y Talento, correos: teléfono 6562712094 .
Carlos Sebastián Gómez Vergel, Universidad de Los Andes
https://orcid.org/0000-0002-6176-3613
cs.gomezv@uniandes.edu.co
Ingeniería Electrónica (Estudiante). Universidad de Los Andes-Colombia.
Mawency Vergel Ortega, Universidad Francisco de Paula Santander
https://orcid.org/0000-0001-8285-2968
mawency@ufps.edu.co
Doctora en Educación. Postdoctora en Imaginarios y representaciones sociales. Docente y Directora del Departamento de Matemáticas y Estadística. Filiación: Universidad Francisco de Paula Santander.
Luisa Stella Paz Montes, Universidad Francisco de Paula Santander
https://orcid.org/0000-0002-8887-3441
luisastellapm@ufps.edu.co
Doctora en Educación. Filiación: Universidad Francisco de Paula Santander Cúcuta – Colombia
Nicolle Johana Gómez Rodríguez, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Didson Harvey Sánchez Monroy, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Omaida Sepúlveda Delgado, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
omaida.sepulveda@uptc.edu.co
Doctora en Educación, Magister en ciencias Matemáticas, Licenciada en Matemáticas
Martha Guzmán Jiménez, Universidad Politécnica Salesiana en Guayaquil
https://orcid.org/0000-0002-1476-2642
mguzmanj@est.ups.edu.ec
Ingeniera en Sistemas, Docente Técnico, Maestrante de Educación Especial en la Universidad Politécnica Salesiana en Guayaquil. Martha Narcisa Guzmán Jimenez mguzmanj03@gmail.com ORCID:
Bertha Naranjo Sánchez, Universidad Politécnica Salesiana en Guayaquil
https://orcid.org/0000-0002-4386-2335
bnaranjo@ups.edu.ec
Ingeniera en Sistemas, Docente Técnico, Master en Tecnología en Computación, Docente de la Universidad Politécnica Salesiana en Guayaquil.
Oscar Luis Ochoa Martínez, Universidad Pedagógica de Durango
https://orcid.org/0000-0003-3330-9138
chokar128@hotmail.com
Doctor en Gestión Humanista desde una Perspectiva Humanista, Profesor en la Universidad Pedagógica de Durango, en Durango Dgo., México.
Ruth Villanueva García, Instituto Universitario Anglo Español
https://orcid.org/0000-0001-6906-9733
rthvillanueva@yahoo.com
Maestra en Ciencias de la Educación, Profesora de Educación Primaria en Durango, Dgo, México.
Viviana Karina Hernández Vergel, Universidad de Santander
https://orcid.org/0000-0003-3543-8419
vivi.hernandez@mail.udes.edu.co
Universidad de Santander UDES campus Cúcuta, Facultad de salud, grupo de investigación ENTROPIA, Cúcuta, Colombia. 3188371840.
Raúl Prada Núñez, Universidad Francisco de Paula Santander
https://orcid.org/0000-0001-6145-1786
raulprada@ufps.edu.co
Docente investigador de la Universidad Francisco de Paula Santander. Magíster en Ingeniería de Análisis de Datos, Mejora de Procesos y Toma de Decisiones por la Universidad Politécnica de Valencia (España).
César Augusto Hernández Suárez, Universidad Francisco de Paula Santander
https://orcid.org/0000-0002-7974-5560
cesaraugusto@ufps.edu.co
Docente investigador de la Universidad Francisco de Paula Santander. Magíster en Enseñanza de las Ciencias por la Universidad Nacional Experimental del Estado Tachira (Venezuela).
Henry de Jesús Gallardo Pérez, Universidad Francisco de Paula Santander
https://orcid.org/0000-0003-4377-3903
henrygallardo@ufps.edu.co
Licenciado en matemáticas y Física. PhD en Educación. Magister en Economía.
Jorge Fernando Márquez Peñaranda, Universidad Francisco de Paula Santander
https://orcid.org/0000-0002-9193-8349
jorgefernandomp@ufps.edu.co
Ingeniero civil. PhD en ingeniería. Universidad Francisco de Paula Santander. Correo. . Orcid:
Karina Avendaño Casadiego, Universidad del Tolima
https://orcid.org/0000-0002-3071-7737
kavendanoc@gmail.com
Mg. Biología Molecular y Biotecnología de la Universidad de Bangor, Reino Unido. Egresada Universidad del Tolima, Ibagué Colombia
Alix Casadiego Cabrales, Universidad Surcolombiana
http://orcid.org/0000-0003-4376-5874
alix.casadiego@usco.edu.co
Licenciada en Pedagogía Infantil- Universidad Surcolombiana, Mg. en educación Universidad Surcolombiana, Doctora en Sociedad del Conocimiento, Universidad Internacional de la Rioja. tel (057) 8754753, Universidad Surcolombiana, Neiva (H), Colombia
Francy H. Salas Contreras, Universidad Surcolombiana
https://orcid.org/0000-0003-2207
franholsac@yahoo.es
Posdoctorado en Ciencias Sociales Niñez y Juventud, Doctor en Bioética (Universidad El Bosque). Magister en Educación y Desarrollo Comunitario (CINDE-USCO). .Especialista en Bioética (universidad el Bosque). Enfermera (USCO). tel (057) 8754753 Docente e Investigadora. Centro de Estudios Acreser, Neiva,Colombia
Gabriel Avendaño Casadiego, Universidad Surcolombiana
https://orcid.org/0000-0002-8307-5133
alave@usco.edu.co
Estudiante Ingeniería de sistemas y computación Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, Colombia, Correo electrónico, gavendanoc@unal.edu.co, Código ORCID Estudiante Universidad Nacional de Colombia, Bogotá Colombia , tel (057) 8754753 Universidad Surcolombiana, Neiva (H), Colombia
Alvaro Avendaño Rodríguez, Universidad Surcolombiana
https://orcid.org/0000-0003-0300-400X
Mg. Desarrollo Comunitario, Universidad Surcolombiana, Docente de planta, Universidad Surcolombiana
Alejandro Bedoya, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
https://orcid.org/0000-0002-6619-4923
alejandro.bedoya@gcrb.edu.co
Estudiante de la Licenciatura en lengua extranjera con énfasis en inglés, Docente de inglés con trayectoria en diversas instituciones privadas. Noviembre. 2020.
Deysi Rosario Basantes Moscoso, Universidad Nacional de Chimborazo
https://orcid.org/0000-0001-8742-822
dbabsantes@unach.edu.ec
0967790138, Universidad Nacional de Chimborazo, Provincia de Chimborazo Ciudad Riobamba, Ecuado
Lilia del Carmen Villavicencio Narvaez, Universidad Nacional de Chimborazo
https://orcid.org/0000-0001-8083-7561
lvillavicencio@unach.edu.ec
0984657488, Universidad Nacional de Chimborazo, Provincia de Chimborazo Ciudad Riobamba, Ecuador
Luis Fernando Alvear Ortiz, Universidad Nacional de Chimborazo
https://orcid.org/0000-0001-5716-8814
luis.alvear@unach.edu.ec
0994524346, Universidad Nacional de Chimborazo, Provincia de Chimborazo Ciudad Riobamba, Ecuador
Erick Steeven Gómez Araujo, Universidad Nacional de Chimborazo
https://orcid.org/0000-0002-6849-9122
erick.gomez@unach.edu.ec
Erick Steeven Gómez Araujo estudiante investigador carrera de Ciencias Sociales Universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba
Rómulo Arteño Ramos, Universidad Nacional de Chimborazo
https://orcid.org/0000-0001-9606-6546
rramos@unach.edu.ec
Rómulo Arteño Ramos Profesor investigador, Magíster en Geografía, Universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba- Ecuador grupo de investigación Puruhá.
Mery Elizabeth Zavala Machado, Universidad Nacional de Chimborazo
https://orcid.org/0000-0002-7559-278X
mzavala@unach.edu.ec
Mery Elizabeth Zavala Machado Profesora investigadora Magister en currículo carrera de Ciencias Sociales Universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba -Ecuador
Carla Patricia Ariza, Universidad de La Guajira
https://orcid.org/0000-0002-4229-0611
cpariza@uniguajira.edu.co
Doctorante en educación. Magíster en gestión y auditorias ambientales. Carla Patricia Ariza Universidad de La Guajira, Colombia- Grupo de Investigación GIPRODES
Luis Ángel Rueda Toncel, Universidad de La Guajira
https://orcid.org/0000-0002-1686-1943
luisangelrueda@uniguajira.edu.co
Doctor en ciencias. Magíster en mercadeo. Luis Ángel Rueda Toncel Universidad de La Guajira, Colombia Grupo de Investigación GIPRODES
Jainer Sardoth Blanchar, Universidad de La Guajira
https://orcid.org/0000-0003-3233-8893
jsardoth@uniguajira.edu.co
Magíster en salud ocupacional y ambiental. Jainer Sardoth Blanchar Universidad de La Guajira, Colombia- Grupo de Investigación GIPRODES
Aldayr David Rosero Bolaños, Universidad de Nariño
https://orcid.org/0000-0002-3451-1592
davidbrs058@gmail.com
Psicólogo – Universidad de Nariño (Col), Docente Orientador – Colegio Colombo Suizo.
Jorge Luis Carvajal Guachavez, Universidad de Nariño
https://orcid.org/0000-0001-9997-5307
gorgeluigi@hotmail.com
Estudiante Programa de Psicología – Universidad de Nariño (Col). JORGE LUIS CARVAJAL GUACHAVEZ
Eduardo Fabio Bolaños Benavides, Universidad de Nariño
https://orcid.org/0000-0003-4019-4770
eduardo9142@gmail.com
Estudiante Programa de Psicología – Universidad de Nariño (Col). EDUARDO FABIO BOLAÑOS
Beder Bocanegra Vilcamango, Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
https://orcid.org/0000-0002-4157-265X
bbocanegra@unprg.edu.pe
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo (Perú). Docente adscrito al Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación de la Universidad Nacional Pedro Ruiz. Cuenta con 27 años de servicio, 16 de los cuales se ha desempeñado como docente ordinario. Ha publicado libros para docentes y obras literarias. También ha participado en una serie de ponencias en Argentina, Ecuador, México y Portugal. Sus artículos académicos se han publicado en Argentina, Cuba, México, Portugal y Colombia. Es creador de la estrategia didáctica la Chakana Pregunta para desarrollar el pensamiento crítico. Entre sus obras literarias figuran Mañana te cuento el resto, Ahora el resto, La decisión de Bochis y Me gusta tu edad. Cuenta con publicaciones en versión digital, como Tantas veces Sr. Noth (novela breve) y Cuentos de corona. En 2016 fue condecorado con las Palmas Magisteriales en el grado de maestro. 051942693366
Javier Jesús Tantachuco Ñañez, Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
https://orcid.org/0000-0002-3129-5230
jtantachuco@unprg.edu.pe
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo (Perú), En sus estudios escolares obtuvo el primer puesto de excelencia, actualmente es estudiante de Educación, en la especialidad de Ciencias Histórico Sociales y Filosofía, fue creador y vicepresidente del Semillero de Investigación “Ciencias Sociales. Es parte del Tercio Superior de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo al ocupar 1° puesto en su especialidad. Se desempeña como docente en Educación Básica Regular y en la actualidad es presidente del Semillero de Investigación “Augusto Salazar Bondy”. https://www.facebook.com/Semillero.Augusto.S.Bondy Ha realizado actividades académicas como ponente, participante y organizador de índole investigativa, educativa, sociocultural, evaluación educativa. Fue ganador de la primera convocatoria de proyectos de Investigación realizada por la Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, resolución N°694-2020-R. 051950526207
Nelvin Joan Caballero Martínez, Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
https://orcid.org/0000-0002-0230-1259
ncaballero@unprg.edu.pe
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo (Perú), Estudiante (2020) de la carrera profesional de Educación, en la especialidad de Ciencias Histórico Sociales y Filosofía. Obtuvo el segundo puesto en el área de Lógico Matemática (2003) y reconocimiento en el 2° y 3° Festival Regional de Dibujo y Pintura (2002-2003), logró 2° puesto en aprovechamiento y conducta (2002). Brinda diversas entrevistas en diarios locales, fue ganador de la Primera convocatoria de proyectos de investigación realizada por la Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación de la Universidad Nacional Pedro Ruiz gallo, según resolución N°694-2020-R. 051923561300
Carol Rivero Panaqué, Pontificia Universidad Católica del Perú
https://orcid.org/0000-0002-0123-8999
crivero@pucp.edu.pe
Docente del Departamento de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Directora de la Maestría en Integración e Innovación Educativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Miembro del Grupo de investigación EDUTEC-PUCP
Edith Soria Valencia, Pontificia Universidad Católica del Perú
https://orcid.org/0000-0002-2249-7826
edith.soria@pucp.edu.pe
Docente del Departamento de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Coordinadora de la Maestría en Integración e Innovación Educativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Miembro del Grupo de investigación EDUTEC-PUCP.
Camila Morales Triviño, Universidad Distrital Francisco José de Caldas
https://orcid.org/0000-0001-9040-572X
mcmoralest@correo.udistrital.edu.co
Estudiante en formación del programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés. Estudiante Investigador, Universidad Distrital FJDC.
Eduardo Plazas Motta, Universidad DEUSTO
https://orcid.org/0000-0002-4471-4481
eplazasm@gmail.com
Universidad DEUSTO Facultad de Psicología y Educación Bilbao- España Currículo: Licenciado en Administración Educativa y Especialista en Pedagogía, de la Universidad Surcolombiana en Neiva-Colombia, Especialista en Docencia Universitaria de la Universidad Cooperativa de Colombia en Neiva- Colombia, Magister en Educación de la Universidad del Valle en Cali-Colombia, Doctorando en Educación de la Universidad DEUSTO en Bilbao España y Docente Universitario.
Juliana Vargas Rodríguez, Universidad Distrital Francisco José de Caldas
https://orcid.org/0000-0001-7484-0385
jvvargasr@correo.udistrital.edu.co
Estudiante en formación del programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés. Estudiante Investigador y docente de inglés, Universidad Distrital FJDC.
Emperatriz Perdomo Cruz, Universidad Americana de Europa
https://orcid.org/0000-0002-3336-472X
empera1199@gmail.com
Universidad Americana de Europa Facultad de Educación, Cancún-México. Currículo: Licenciada en Pedagogía Infantil y Magíster en Educación, de la Universidad Surcolombiana en Neiva-Colombia, Doctoranda en Educación de la Universidad Americana de Europa en Cancún-México, Investigadora Grupo Paz desde la Paz de la USCO y Docente Universitaria y Docente de Preescolar.
Jennifer Lorena Barrera Monje, Universidad de Manizales
https://orcid.org/0000-0002-1179-2977
jlbarrera5521@umanizales.edu.co
Universidad de Manizales Facultad de Educación Manizales-Colombia. Currículo: Licenciada en Pedagogía Infantil, Especialista en Pedagogía, Especialista en Inclusión de la Universidad Surcolombiana en NeivaColombia, Magister y Doctoranda en Educación desde la Diversidad de la Universidad de Manizales en Manizales-Colombia, Investigadora Grupo Paz desde la Paz de la USCO, Docente Universitaria y Docente de Primaria
Leidy Carolina Cuervo, Universidad Surcolombiana
https://orcid.org/0000-0002-6927-0776
carolina.cuervo@usco.edu.co
Currículo: Licenciada en Pedagogía Infantil, Especialista en Integración Educativa y Magister en Educación, de la Universidad Surcolombiana en Neiva-Colombia, Doctoranda en Educación de la Universidad Americana de Europa en Cancún-México, Coordinadora Grupo Paz desde la Paz de la USCO y Docente Universitaria.
Enoc Valentín González Palacio, Universidad de San Buenaventura
https://orcid.org/0000-0001-7708-7886
enoc.gonzalez@usbmed.edu.co
Doctor en Educación, docente Universidad de San Buenaventura-Medellín. Licenciado en Educación: Educación Física; Especialista en Estadística aplicada; Magister en Motricidad-Desarrollo Humano; Doctor en Educación.
Noelva Eliana Montoya Grisales, Universidad de San Buenaventura
https://orcid.org/0000-0003-3267-6999
noelva.montoya@usbmed.edu.co
Magister en Ciencias de la Educación, docente Universidad de San Buenaventura-Medellín, Noelva Eliana Montoya Grisales. Licenciada en Educación Física; Especialista en Educación Física: Actividad Física y Salud; Magister en Ciencias de la Educación
Yeison Andrés Cardona, Universidad de San Buenaventura
https://orcid.org/0000-0002-9185-1665
yeison.cardona@usbmed.edu.co
Magister en Ciencias de la Educación, docente Universidad de San Buenaventura-Medellín, Yeison Andrés Cardona Molina. Licenciada en Educación Física; Magister en Educación
Juan Paulo Marín, Politécnico Jaime Isaza Cadavid
https://orcid.org/0000-0001-9357-7981
juanmarin@elpoli.edu.co
Doctor en Ciencias de la Educación, docente Politécnico Jaime Isaza Cadavid, Juan Paulo Marín Castaño. Licenciado en Educación Física; Magister en Discapacidad; Doctor en Ciencias de la Educación.
Bertha Aurora Muñoz, Politécnico Jaime Isaza Cadavid
https://orcid.org/0000-0001-5172-8075
bamunozr@elpoli.edu.co
Magister en Educación, docente Politécnico Jaime Isaza Cadavid, Bertha Aurora Muñoz Rodríguez. Tecnóloga en Educación Física, Recreación y Deportes; Especialista en Educación Física: Actividad Física y Salud; Magister en Educación- Docencia
Eduardo Ibargüen Mondragón, Universidad de Nariño
https://orcid.org/0000-0001-6308-1344
edbargun@udenar.edu.co
Doctor en Matemáticas Filiación: Universidad de Nariño. Grupo de Investigación GIBIMMA, Dpto. de Matemáticas y Estadística, Universidad de Nariño, Pasto, Colombia.
Sandra Hidalgo Bonilla, Universidad de Investigación de Tecnología Experimental Yachay
https://orcid.org/0000-0001-8905-8716
sahidalgo@yachaytech.edu.eco
Doctora en Química. Filiación: Escuela de Ciencias Químicas e Ingeniería, Universidad de Investigación de Tecnología Experimental Yachay, Yachay Tech, San Miguel de Urcuquí, Ecuador.
Andrés Mateo Montejo Rodríguez, Universidad Distrital Francisco José de Caldas
https://orcid.org/0000-0001-6995-1136
ammontejor@correo.udistrital.edu.co
Student of English Language teaching bachelor degree at Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá Colombia.
Karen Daniela Fino Ortiz, Universidad Distrital Francisco José de Caldas
https://orcid.org/0000-0001-9108-1392
kdfinoo@correo.udistrital.edu.co
Student of English Language teaching bachelor degree at Universidad Distrital Francisco José de Caldas Bogotá Colombia.
Edith Mariela Burbano Rosero, Universidad de Nariño
https://orcid.org/0000-0002-4021-2660
marielaburbano@udenar.edu.co
Departamento de Biología, Universidad de Nariño, Pasto, Colombia.
Carlos Mario Cardenas Parra, Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Estudiante en formación del programa de licenciatura en Educación Básica con Énfasis en inglés, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Docente de inglés en diferentes instituciones educativas de primaria y secundaria, privadas.
Citas
Arboleda, J. C. (2020). Educación y proyectos de vida. Revista Lope De Barrientos, (11). Retrieved from http://www.lopedebarrientos.com/revista/numeros/numero-11/articulos/
Arboleda, J. (2007). Pedagogía por proyectos de vida. In Modelos pedagógicos autónomos. Universidad Autónoma del Cauca.
Gardner H. (2003). La inteligencia reformulada. Las inteligencias múltiples en el siglo XXI. Barcelona: Paidós.
Goleman, D. & Senge P. (2016). Triple Focus. Un nuevo acercamiento a la educación. Barcelona: B.S.A.
Husserl, E. (2008). La crisis de las ciencias europeas y la fenomenología trascendental. Buenos Aires: Prometeo Libros.
Maturana, H. (2003). El Sentido de lo Humano. Chile: Dolmen Ediciones S. A.
Nussbaum, M. (2012). Crear Capacidades. Propuesta para el Desarrollo Humano. Barcelona: Paidós.
Rivera, A. (1997). Sensibilidad y Creatividad. Bogotá: Che libre.
Touriñán, J. M. (2016). Pedagogía mesoaxiológica y concepto de educación. (2nd edition). Santiago de Compostela: Andavira.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Levinas, E. (1993) Entre nosotros (Valencia, Pre-Textos).
Levinas, E. (2011) De otro modo que ser o más allá de la esencia (Salamanca, Sígueme) 5ª edic.
Lipovetsky, G. (2006) La era del vacío: ensayos sobre el individualismo contemporáneo (Barcelona, Anagrama).
Mate, R. (2011) Tratado de la injusticia (Barcelona,. Anthropos).
Mate, R (2018) El tiempo, tribunal de la historia (Madrid, Trotta).
Mélich, J. C. (2010) Ética de la compasión (Barcelona, Herder).
Musil, R. (2001) El hombre sin atributos (Barcelona, Seix Barral).
Ortega y Gasset, J. (1975) Historia como sistema (Madrid, Revista de Occidente).
Ortega y Gasset, J. (1977) Ideas y creencias (Madrid, Revista de Occidente).
Ortega, P. (2013) La pedagogía de la alteridad como paradigma de la educación intercultural, Revista Española de Pedagogía, 256, pp. 401-422.
Ortega, P. y Gárate, A. (2017) Una escuela con rostro humano (Mexicali, Cetys-Universidad).
Ortega, P. y Romero, E. (2019) A la intemperie. Conversaciones desde la pedagogía de la alteridad (Barcelona, Octaedro).
Ortega, P. y Romero, E. (2021) El valor de la experiencia del alumno como contenido educativo, Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 33, 1, pp. 89-110.
Rosa, H. (2019a) Remedio a la aceleración. Ensayos sobre la resonancia (Barcelona, Ned ediciones).
Rosa, H. (2019b) Resonancia. Una sociología de la relación con el mundo (Madrid, Katz editores).
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Aristóteles, (2000). La Política 1ª ed. Bogotá D. C. Ediciones Momo.
Cajiao, F. (2004). La formación de maestros y su impacto social. 1ª ed. Bogotá: Magisterio.
Cajiao, F. (1994). Poder y justicia en la escuela colombiana. 1ª ed. Bogotá: Fundación Santa fe de Bogota.
Casas, V. M. et al (2003). La democracia y sus retos en el siglo XXI. Elementos para la formación democrática de los jóvenes. 1ª ed. Barcelona: Graficas Muriel.
Cárdenas, A. L. et al. (200). El maestro protagonista del cambio educativo. 1ª ed. Bogotá D. C.: Magisterio.
Decreto 1075 de 2015, Único Reglamentario del Sector Educación.
Duque, L. J. (2001). El arte de ser Maestro. 2ª Ed. Bogotá. Panamericana S. A.
Duque, L. J. (2001). La misión de educar. 2ª Ed Bogotá. Panamericana.
Jersild, A. T. (1964). El niño en la escuela. 1ª ed. Buenos Aires: Editorial Paidos
Ministerio de Educación Nacional (1994), Ley 115 1ª ed. Bogotá D. C. Colombia: Ediciones Momo.
Lindbrerg, L. (1961). La democracia en la escuela. 1ª ed. México Ed. Letras.
Constitución Política De Colombia (2008). Edición actualizada. Bogotá D. C. Colombia: Ediciones Momo.
Dewey, J. (1990). Administración de las instituciones escolares. 1ª ed. Bogotá: Universidad de la sabana.
Escobar, G. (1992). Ética: Introducción a su problemática y su historia. 3ª ed. México. Ed McgrawHill.
Esper, M. (2008). Cómo educar en valores éticos. 1ª ed. México: Editorial Trillas
Escobar, G. (2000). Ética. 4ª ed. México. Editorial Mcgraw-Hill.
González, F. J. et al (1998). “Educar para la democracia. La ciencia-Tecnología-sociedad”. Investigación en la escuela. Democracia y renovación de la escuela.
Maturana, H. (1997). La democracia es una obra de arte. 1ª ed. Colombia: Ed Magisterio.
Montesquieu, (2000). El espíritu de las leyes 1ª ed. Bogotá D. C. Ed. Momo.
Pérez, G. (1997). Cómo educar para la democracia. 1ª ed. Madrid: Ed. Popular.
Rodríguez, M. (2008). La democracia como una forma de vida en el aula del grado 5°D en la institución educativa San Marcos de Muzo – Boyacá. 1ª ed. Tunja, Colombia.
Rousseau, J. J. (2000). El contrato social. 1ª ed. Bogotá D. C.: Ediciones Momo.
Santos, G. M A. (1996). “La democracia, un estilo de vida”. Cuadernos de Pedagogía. Barcelona, 251 50-54 [Octubre] .
Zuleta, E. (1995). Educación y democracia. Un campo de combate. 2ª ed. Bogotá: Corporación Tercer Milenio.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Castellanos, S.; et al. (2003). Esquema conceptual, referencial y operativo (ECRO) sobre la investigación educativa. . La Habana, Cuba: Centro de estudios educacionales. ISP “Enrique José Varona”.
Daza-Pérez, E., & Moreno-Cárdenas, J. A. (2010). El pensamiento del profesor deficiencias en ejercicio. Concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 9(3), 549-568.
Duarte, G. C., Vargas, J. A., Martínez, S., Córdoba, X. I., Pedraza, M., & Amaya, G. F. (2006) ¿ Qué competencias científicas promovemos en el aula?. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (20).
García, S. (2015). Metodologías didácticas para la enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales en zonas rurales del municipio de Obando - Valle del Cauca. Palmira, Colombia: Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Ingeniería y Administración.
Gil, S. M. (2017). Las percepciones de los docentes de ciencias naturales, matemáticas y lenguaje de básica secundaria sobre uso y apropiación de tecnologías de la información y la comunicación como factor de calidad educativa en la I E. T. “Olaya Herrera” (Ortega, Tolima). Ibague, Tolima.
González-Ugalde, C. (2014). Investigación fenomenográfica. Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, 7(14), 141-158.
Hernández, C. (2005). ¿Qué son las competencias científicas? . Obtenido de sociación Colombiana de Facultades de Ciencias. Foro Educativo Nacional, 30: https://bit.ly/2HC9txs.
Melgarejo, L. M. V. (1994). Sobre el concepto de percepción. Alteridades, (8), 47-53.
Rozo, Á. (2017). Fortaleciendo competencias científicas en estudiantes de tercer grado, haciendo uso de herramientas tecnológicas (tesis inédita de maestría). Manizales, Colombia: Universidad Nacional de Colombia.
Sánchez, A. C., & Gómez, R. R. (2013). Enseñanza de las ciencias naturales para el desarrollo de competencias científicas. Amazonia investiga, 2(3), 30-53.
Zambrano, E. (2018). Prácticas pedagógicas para el desarrollo de competencias ciudadanas. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 20(1), 69-82.
Zambrano, E., Rivera, A., Fernández, F., & González, R. (2014). La práctica pedagógica constructiva: el método de caso. Memorias, 12(22), 81-92. los centros de gestión de la investigación para promover la investigación colaborativa. Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, 11(1).
Descargas
Publicado
abril 30, 2021
Derechos de autor 2021 Editorial Redipe
