Liderazgo directivo para impulsar estrategias de educación a distancia

Autores/as

Yessica Espinosa Díaz
Universidad Autónoma de Baja California

Palabras clave:

TICC, Estándares ISTE, Liderazgo visionario, Competencia digital

Sinopsis

En las organizaciones educativas, la puesta en marcha de iniciativas institucionales de incorporación de tecnologías de información, comunicación y colaboración (TICC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje implica la participación de diversos actores, docentes, directivos, alumnos, empresa y sociedad en general. Sin embargo, los temas centrales sobre los que ha girado la investigación para generar soluciones de incorporación de TICC en la educación se han concentrado en la docencia, en el aprendizaje o en la tecnología y poco se ha estudiado sobre las personas que tienen a su cargo la dirección de estas iniciativas.

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Biografía del autor/a

Yessica Espinosa Díaz, Universidad Autónoma de Baja California

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Profesora-investigadora del Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), México. Graduada de la licenciatura en Ciencias de la Comunicación y la Maestría en Administración de Tecnologías de Información en el Tecnológico Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Es Doctora en Ciencias por la UABC. Se ha especializado en desarrollar e implementar estrategias institucionales de educación a distancia e incorporación de tecnologías digitales en el aprendizaje. Asimismo, se ha especializado en diseño e impartición de cursos en línea. Ha dirigido trabajos de tesis y terminales para los programas de Maestría en Docencia, Administración y Gestión de Tecnologías de Información. Líder del cuerpo académico de Educación apoyada en TICC. Sus líneas de investigación y publicaciones abordan los procesos organizacionales en la incorporación de tecnologías digitales en ambientes de educación superior. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (Nivel I).

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octubre 15, 2019

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ISBN-13 (15)

978-1-951198-06-0