Congreso Internacional de Educación 2024

Autores/as

David Fragoso Franco, Universidad Nacional Autónoma de México, México; Carmen Carballo Basadre, Asociación Nacional de Educación Prenatal, ANEP, España; Javier Alejandro Díaz Rodríguez, Universidad Nacional Autónoma de México, México; Surelis Benita Acea Acea, Facultad de Ciencias Médicas de Matanzas “Juan Guiteras Gener”.Prov. Mtzas. Cuba; Anna Maria Nicolosi, Università di Bergamo Italia, Italia; Leonardo Saavedra, Universidad Autónoma de Occidente, Colombia; Dulfay Astrid Gonzalez, Universidad Autónoma de Occidente, Colombia; Jesús Alfonso López, Universidad Autónoma de Occidente, Colombia; Juan Vicente Pradilla Cerón, Universidad Autónoma de Occidente, Colombia

Palabras clave:

Aburrimiento, Educación Prenatal, Pedagogía, Carrera licenciatura, Organización, Generative AI

Sinopsis

Congreso Internacional de Educación 2024

Capítulos

  • El aburrimiento ¿Vive en nuestras aulas?
    David Fragoso Franco
    Capítulo de Libro
  • Educación prenatal natural Educando en valores desde una visión educativa Alternativa para la paz y la vida.
    Carmen Carballo Basadre
    Capítulo de Libro
  • La concepción del mundo como fundamento epistemológico de los problemas investigativos en la pedagogía
    Javier Alejandro Díaz Rodríguez
    Capítulo de Libro
  • Alternativas para la enseñanza de la asignatura técnica radiográfica integrada I
    Surelis Benita Acea Acea
    Capítulo de Libro
  • El Middle Leading en el sistema educativo italiano: Algunos aspectos edificantes
    Anna Maria Nicolosi
    Capítulo de Libro
  • Oportunidades para integrar la ia generativa, el aprendizaje servicio y el movimiento maker para un aprendizaje transformador en la enseñanza de la ingeniería.
    Leonardo Saavedra, Dulfay Astrid Gonzalez, Jesús Alfonso López, Juan Vicente Pradilla Cerón
    Capítulo de Libro

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Biografía del autor/a

David Fragoso Franco, Universidad Nacional Autónoma de México, México

https://orcid.org/0000-0003-3277-2841

dfragosofranco@yahoo.com.mx

Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Estudios Superiores Acatlán.

Carmen Carballo Basadre, Asociación Nacional de Educación Prenatal, ANEP, España

https://orcid.org/0000-0002-8210-6727

carmencarballo22@gmail.com

Asociación Nacional de Educación Prenatal, ANEP, España
Profesora Hª del Arte y Pedagogía Teatral Presidenta de ANEP, España

Javier Alejandro Díaz Rodríguez, Universidad Nacional Autónoma de México, México

https://orcid.org/0009-0002-8557-4021

alejandrodeacatlan@gmail.com

Filiación institucional: Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores Acatlán, Estado de México, México.

Doctor y Maestro en Pedagogía, Licenciado en Historia; todo por la Universidad Nacional Autónoma de México. Profesor Ordinario de Carrera Asociado “C” Tiempo Completo en la Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores Acatlán, adscrito al Programa de Pedagogía.

Surelis Benita Acea Acea, Facultad de Ciencias Médicas de Matanzas “Juan Guiteras Gener”.Prov. Mtzas. Cuba

https://orcid.org/0000-0003-4889-9337

s.aceaacea@gmail.com

Facultad de Ciencias Médicas de Matanzas “Juan Guiteras Gener”.Prov. Mtzas. Cuba

Categoría Docente : Asistente. Facultad de Ciencias Médicas de Matanzas “Juan Guiteras Gener”.Prov. Mtzas. Cuba

Anna Maria Nicolosi, Università di Bergamo Italia, Italia

https://orcid.org/0000-0003-0528-3671

nicolosi.annamaria17@gmail.com

Università di Bergamo Italia

Dirigente Scolastico presso Centro Provinciale di Istruzione per Adulti (CPIA), Italia. Tutor Organizzatore Scienze della Formazione Primaria – Università di Bergamo.

Leonardo Saavedra, Universidad Autónoma de Occidente, Colombia

lsaavedra@uao.edu.co

Universidad Politécnica de Cataluña, Universidad Autónoma de Occidente

Dulfay Astrid Gonzalez, Universidad Autónoma de Occidente, Colombia

dagonzalez@uao.edu.co

 

Jesús Alfonso López, Universidad Autónoma de Occidente, Colombia

jalopez@uao.edu.co

Juan Vicente Pradilla Cerón, Universidad Autónoma de Occidente, Colombia

jvpradilla@uao.edu.co

Citas

Abbagnano, Nicola (2012). Diccionario de Filosofía. México: FCE.

Camarillo Guerrero, Marisol (2014). Impacto de una estrategia basada en la inteligencia emocional sobre la autorregulación del aburrimiento experimentado por estudiantes de primero de secundaria en la clase de matemáticas de una institución educativa privada. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Escuela de Graduados en Educación. Tesis de Maestría., México, San Luis Potosí: TECM.

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Iglesias Soilán, Manuel (2020). La enseñanza universitaria: el aburrimiento en las aulas. Publicaciones, 50(3), 93-108. doi: 10.30827/publicaciones.v50i3.15160.

Iglesias Soilán, Manuel (2020). La enseñanza universitaria: el aburrimiento en las aulas. Publicaciones, 50(3), 93-108. doi: 10.30827/publicaciones.v5oi3.15160

López Aguilar, Norma Graciela y Sánchez Dorantes Ludivina (2010). El aburrimiento en clases. Procesos psicológicos y sociales, vol. 6, año 2010, no. 1 y 2. ISSN 1870-5618.

Marina, José Antonio (1999). Diccionario de los sentimientos. Barcelona: Anagrama.

Marina, José Antonio y López Penas, Marisa (1999). Diccionario de los sentimientos. México: Anagrama.

Sánchez Rojo, Alberto. (2016). El aburrimiento como competencia: educación para un mundo sobreestimulado. en Teor. Educ. 28, 2- 2016, pp. 93-112. Ediciones Universidad de Salamanca.

Sánchez Rosas, Javier (2019). Aburrimiento: función, causas y estrategias de intervención, La ciencia de enseñar. Aportes desde la psicología cognitiva a la educación. Santiago Vernucci y Eliana Zamora (compiladores). Mar de la Plata: Universidad Nacional de Mar de la Plata.

Torales, Julio y Barrios, Iván (2017). El aburrimiento en estudiantes universitarios. Fundación Educación Médica 2017, 20(4): 207. Asunción Paraguay.

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Libro

Publicado

febrero 17, 2025

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