Congreso Internacional de Educación III

Autores/as

Rayda Sigler Domínguez, Universidad Agraria de la Habana “Fructuoso Rodríguez Pérez”, Cuba; Carlos Manuel Ruano González, Universidad de Camagüey, Cuba; Tatiana Rodríguez Salazar, UNAH “Fructuoso Rodríguez Pérez”, Cuba; Yudit Orta Lorenzo, Universidad Agraria de La Habana, Cuba; Daimel Almeida González, Universidad Agraria de La Habana, Cuba; Larian Quintana Bastida, Universidad de Sancti Spíritus, Cuba; Andrés Figueroa Caraballo, Instituto Politécnico (IPOL) Eduardo Solís Renté, Cuba; Ariadna Rodríguez Pino, Universidad Agraria de La Habana, Cuba; Beatriz Martínez Leyva, Universidad José Martí Pérez Sancti Spíritus, Cuba; Mercedes Rojas Rojas, Universidad de Ciencias Médicas de Sancti Spíritus, Cuba; Yamirka Hernández Ibarra, Escuela Pedagógica Rafael María de Mendive, Cuba; Leonardo Milián Quintanilla, Universidad de Ciencias Médicas de Sancti Spíritus, Cuba; Analienys Toledo Oliva, Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”, Cuba; Darlenis Pérez Barceló, Ramón Ponciano Romano, Cuba; Dayana Pérez Echemendía; Evelio Alejandro Morejón Pérez, Universidad Agraria de La Habana, Cuba; Tania Alemán Martínez, Policlínico Docente "Julio Castillo", Cuba; Caridad Gisel Arbelo Sanjurjo, Círculo Infantil Sueños de Camilo, Cuba; Arianna Díaz Fuentes, Círculo Infantil Sueños de Camilo, Cuba; Elsa Lianet Martínez García, Universidad Agraria de La Habana, Cuba; Yunieck Álvarez Sagó, Ministerio de Ciencia Tecnología y Medio Ambiente, Cuba; Yemila Fernández Roll , Fenhi de la Universidad de La Habana, Cuba; Darianny Denis Ray, Fenhi de la Universidad de La Habana, Cuba; Dunia Félix Pérez, Dirección General de Educación Municipal de Yaguajay, Cuba

Palabras clave:

Ciencia, Métodos, Ciencias Naturales, Competencias emocionales, Participación, Capacitación, Comunidad, Orientación, Discapacidad intelectual, Creatividad

Sinopsis

Congreso Internacional de Educación III

Capítulos

  • Actividades para el fortalecimiento del conocimiento de la obra Martiana en los escolares del tercer momento de la escuela primaria en la actual sociedad
    Rayda Sigler Domínguez
  • Modelo de gestión contextualizado del mantenimiento a las subestaciones eléctricas de media tensión de interiores mediante métodos de la inteligencia artificial
    Carlos Manuel Ruano González
  • Estrategia para contribuir a la educación para el desarrollo sostenible
    Tatiana Rodríguez Salazar
  • Un estudio en torno a las competencias emocionales de docentes de la carrera gestión sociocultural para el desarrollo en su desempeño profesional
    Yudit Orta Lorenzo
  • La gestión de liderazgo comunitario. Papel de los líderes
    Daimel Almeida González
  • Desempeño profesional de los jefes de colectivo de la prisión provincial Sancti Spiritus
    Larian Quintana Bastida
  • La capacitación de los docentes de la enseñanza técnica profesional sobre envejecimiento poblacional y la atención al adulto mayor desde las especialidades
    Andrés Figueroa Caraballo
  • Prevención comunitaria para el consumo y expendio de drogas en Jamaica, San José de las Lajas
    Ariadna Rodríguez Pino
  • Programa complementario para la educación de la sexualidad en educandos discapacitados intelectuales
    Beatriz Martínez Leyva
  • Preparación de los docentes de primer grado para la prevencion de la disgrafía
    Mercedes Rojas Rojas
  • La reafirmación profesional pedagógica en el proceso de formación del maestro de educación especial
    Yamirka Hernández Ibarra
  • Lenguaje oral en educando con discapacidad intelectual
    Leonardo Milián Quintanilla
  • Desarrollo de habilidades creativas en discapacidad intelectual
    Analienys Toledo Oliva
  • Inclusion educativa y reparacion a los docentes para abordar las dislalias desde el aula
    Darlenis Pérez Barceló
  • Preparación a docentes del sexto año de vida para desarrollar el vocabulario activo
    Dayana Pérez Echemendía
  • Reflexiones sobre la función social de la dirección por competencias
    Evelio Alejandro Morejón Pérez
  • Fundamentación de la metodología propuesta para contribuir al desarrollo de la habilidad prevenir lepra
    Tania Alemán Martínez
  • Experiencias de un proyecto educativo institucional en un círculo infantil
    Caridad Gisel Arbelo Sanjurjo, Arianna Díaz Fuentes
  • Actividades para el desarrollo de la pronunciación de los sonidos /r/ y /s/ en los niños del grado preescolar
    Elsa Lianet Martínez García
  • Sistema de información para la gestión de portafolios, programas y proyectos en el fondo financiero de ciencia e innovación (FONCI)
    Yunieck Álvarez Sagó
  • El desarrollo de la comprensión de lectura de textos científicos en estudiantes no hispanohablantes
    Yemila Fernández Roll , Darianny Denis Ray
  • Actividades para orientar a la familia para educar la sexualidad de educandos con discapacidad intelectual
    Dunia Félix Pérez

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Biografía del autor/a

Rayda Sigler Domínguez, Universidad Agraria de la Habana “Fructuoso Rodríguez Pérez”, Cuba

rayda@gmail.com

5to Lic. Educación Primaria
Institución: Institución educativa Rubén Hernández Concepción, Universidad Agraria de La Habana Fructuoso Rodríguez Pérez, CUM Nueva Paz Localidad: Nueva Paz, Mayabeque, Cuba

Carlos Manuel Ruano González, Universidad de Camagüey, Cuba

carlos.ruano@reduc.edu.cu

Departamento de Ingeniería Eléctrica, Facultad Electromecánica, Universidad de Camagüey, Camagüey, Cuba

Tatiana Rodríguez Salazar, UNAH “Fructuoso Rodríguez Pérez”, Cuba

tatianar@unah.edu.cu

Licenciada en Educación en la especialidad de Química Máster en Ciencias de la Educación Categoría docente: Profesor Asistente Institución laboral: UNAH “Fructuoso Rodríguez Pérez”. CUM Jaruco Cargo: Secretaria Docente Localidad: Jaruco, Mayabeque, Cuba

Yudit Orta Lorenzo, Universidad Agraria de La Habana, Cuba

https://orcid.org/0000-0003-2701-3680

yuditortalorenzo@gmail.com

Centro laboral: Facultad de Ciencias Sociales y Humanísticas, Universidad Agraria de La Habana.

Daimel Almeida González, Universidad Agraria de La Habana, Cuba

daimel@unah.edu.cu

Profesor Asistente
Institución: Universidad Agraria de la Habana (UNAH) Localidad: Mayabeque, Cuba

Larian Quintana Bastida, Universidad de Sancti Spíritus, Cuba

editorial@redipe.org

MAESTRÍA: ATENCIÓN EDUCATIVA A LA DIVERSIDAD Institución: Universidad de Sancti Spíritus, Facultad de Ciencias Pedagógicas, Departamento Educación Especial-Logopedia Localidad: Sancti Spíritus, Cuba

Andrés Figueroa Caraballo, Instituto Politécnico (IPOL) Eduardo Solís Renté, Cuba

editorial@redipe.org

Institución: Instituto Politécnico (IPOL) Eduardo Solís Renté Localidad: San José de las Lajas, Mayabeque, Cuba

Ariadna Rodríguez Pino, Universidad Agraria de La Habana, Cuba

editorial@redipe.org

Maestría en Desarrollo Comunitario, Universidad Agraria de La Habana Institución: Ministerio del Interior (MININT) Localidad: Mayabeque, Cuba

Beatriz Martínez Leyva, Universidad José Martí Pérez Sancti Spíritus, Cuba

https://orcid.org/0009-0007-1928-2422

bmartinezjonathan9408@gmail.com

Institución: Universidad José Martí Pérez. Facultad de Ciencias Pedagógicas Localidad: Sancti Spíritus. Cuba

Mercedes Rojas Rojas, Universidad de Ciencias Médicas de Sancti Spíritus, Cuba

https://orcid.org/0009-0004-6362-2218

mercyrr@9609gmail.com

Licenciada en Educación Logopedia
Localidad: Sancti Spíritus, Cuba

Yamirka Hernández Ibarra, Escuela Pedagógica Rafael María de Mendive, Cuba

hernandezyamirka9@gmail.com

Docente Especialista. Profesora de Marxism Leninismo e Historia, Escuela Pedagógica Rafael María de Mendive Localidad: Sancti Spíritus, Cuba

Leonardo Milián Quintanilla, Universidad de Ciencias Médicas de Sancti Spíritus, Cuba

https://orcid.org/0009-0005-2220-9053

leonardomilianquintanilla@gmail.cu

Institución: Facultad de Ciencias Pedagógicas Departamento de Educación Especial–Logopedia Maestría en Atención Educativa a la Diversidad Localidad: Sancti Spíritus, Cuba

Analienys Toledo Oliva, Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”, Cuba

https://orcid.org/0009-0001-6744-8614

toledoolivaanalienys@gmail.com

Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”. Facultad Infantil y Logopedia. Sancti Spíritus, Cuba.

Darlenis Pérez Barceló, Ramón Ponciano Romano, Cuba

https://orcid.org/0009-0008-6593-1654

argelisbarroso45@gmail.com

Título Académico: Lic. Logopedia. Cargo: Logopeda
Institución: Ramón Ponciano Romano Localidad: Sancti Spíritus, Cuba

Dayana Pérez Echemendía

https://orcid.org/0009-0005-3417-1718

dayanaperezechemendia@gmail.com

Licenciada en Educación Logopedia Institución: Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez” Localidad: Sancti Spíritus. Cuba

Evelio Alejandro Morejón Pérez, Universidad Agraria de La Habana, Cuba

evelioalejandro087@gmail.com

Institución Universidad Agraria de La Habana Localidad: Mayabeque, Cuba

Tania Alemán Martínez, Policlínico Docente "Julio Castillo", Cuba

https://orcid.org/0000-0003-4404-4315

danielamha2001@nauta.cu

Especialista en Medicina General Integral y Dermatología. M.Sc. en Enfermedades Infecciosas. Profesora Auxiliar e investigador Agregado. Policlínico Docente "Julio Castillo". Chambas, Ciego de Ávila, Cuba.

Caridad Gisel Arbelo Sanjurjo, Círculo Infantil Sueños de Camilo, Cuba

https://orcid.org/0000-0003-3736-5137

giselarbelo05@gmail.com

Círculo Infantil Sueños de Camilo. Provincia Mayabeque. Municipio Güines. Cuba.
Licenciada en Educación, Preescolar. Máster en Educación, Mención Educación Preescolar, Doctora en Ciencias de la educación. Labora como directora del Círculo Infantil Sueños de Camilo, en la provincial Mayabeque. En el contexto universitario actúa como profesora asistente de la Carrera Educación Preescolar. Ha realizado investigaciones relacionadas con el perfeccionamiento del currículo la primera infancia. Imparte cursos de postgrados a docentes de la primera infancia.

Arianna Díaz Fuentes, Círculo Infantil Sueños de Camilo, Cuba

ariannadiaz37905@gmail.com

Círculo Infantil Sueños de Camilo. Provincia Mayabeque. Municipio Güines. Cuba
Educadora del Círculo Infantil Sueños de Camilo, en la provincia Mayabeque, estudiante de la Licenciatura en Educación Preescolar del CUM Güines.

Elsa Lianet Martínez García, Universidad Agraria de La Habana, Cuba

editorial@redipe.org

Institución: Universidad Agraria de La Habana “Fructuoso Rodríguez Pérez”, Facultad de Ciencias Pedagógicas, Departamento de Educación Infantil, Carrera: Licenciatura en Educación Preescolar, Centro Universitario Municipal “Güines” Localidad: Mayabeque, Cuba

Yunieck Álvarez Sagó, Ministerio de Ciencia Tecnología y Medio Ambiente, Cuba

https://orcid.org/0000-0003-3159-2224

yunieck@citma.gob.cu

Especialista Superior en Políticas
Institución: Ministerio de Ciencia Tecnología y Medio Ambiente. Localidad: La Habana, Cuba

Yemila Fernández Roll , Fenhi de la Universidad de La Habana, Cuba

https://orcid.org/0000-0003-3862-7362

fernandezyemila@gmail.com

Institución: Fenhi de la Universidad de La Habana Localidad: La Habana, Cuba

Darianny Denis Ray, Fenhi de la Universidad de La Habana, Cuba

darydenisray@gmail.com

Institución: Fenhi de la Universidad de La Habana Localidad: La Habana, Cuba

Dunia Félix Pérez, Dirección General de Educación Municipal de Yaguajay, Cuba

https://orcid.org/0009-0003-6759-048X

dunia36032@gmail.com

Institución: Dirección General de Educación Municipal de Yaguajay Facultad de Ciencias Pedagógicas, Departamento de Educación Especial–Logopedia Localidad: Yaguajay, Sancti Spíritus, Cuba

Citas

Escribano-Hervis, E. (2011). Diez ideas esenciales para estudiar la obra de José Martí. En: Multimedia: José Martí para educadores. La Habana. Cuba: Mined.

Escribano-Hervis, E. (2019). Una lectura de La Edad de Oro de José Martí a 130 años de su publicación. En: Escribano Hervis, E. (Ed.). El empleo de La edad de Oro de José Martí en la escuela cubana. Recomendaciones para maestros y profesores. (pp. 2-26). Matanzas. Cuba. Sello Editor Educación Cubana.

Escribano-Hervis, E., Oliva Gómez, N., Boulet Martínez, R. e Hinojosa O’Farril, Y. (2020) La obra de José Martí en la formación inicial y permanente de los educadores cubanos. Revista Cubana Educación Superior, 39 (1). Recuperado de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_serial&pid=0257- 4314&lng=es>

Escribano-Hervis, E., Pestana Llerena, Y. y Oliva Gómez, N. (2017). Bases teóricas para la inserción del estudio de la vida y obra de José Martí en el Proyecto educativo a nivel de la escuela. Proyecto Científico “Educar con José Martí en la escuela cubana”. Universidad de Matanzas. Facultad de Educación.

Martí-Pérez, J. (ed.1963). Obras Completas. Volumen 8. La Habana: Nacional de Cuba.

Mendoza, L. (2003). Axiología y cultura en José Martí. Tesis para optar por el grado científico de Doctor en Ciencias Filosóficas. Instituto Superior pedagógico Enrique José Varona.

Mesa-Ortega, W. R. (2009). El taller de apreciación/creación de teatro en sexto grado: un espacio curricular orientado hacia la potenciación del desarrollo de la cultura general integral de los alumnos. [Tesis de Doctorado en Ciencias Pedagógicas, no publicada]. Instituto Superior Pedagógico “Juan Marinello”. Ministerio de Educación. (2016).

Plan de estudios de la Educación Primaria. La Habana. Cuba: Mined.

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Publicado

mayo 25, 2025

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