Libro Educación y pedagogía XVII. Parte III
Palabras clave:
Educación Estética, Comunicación Política Universitaria, Dimensión Axiológica, Educación Primaria, Método Delphi, Formación, Contabilidad, Análisis Literario, Sistema De Actividades, Enseñanza-AprendizajeSinopsis
Libro Educación y pedagogía XVII. Parte III
Capítulos
-
Retos de la educación en la formación profesional
-
Comunicación política universitaria: Premisas para su realización en el contexto cubano
-
La formación del profesional en la Universidad Cubana: Dimensión axiológica de la socialización política
-
La introducción de resultados científicos sobre la formación del licenciado en educación primaria para la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje en el grupo clase multigrado
-
Optimizando el Método Delphi: Ventajas y aplicaciones de la digitalización en la investigación
-
La función orientadora en la formación del Psicopedagogo: Un enfoque integral para el desarrollo profesional
-
La orientación profesional hacia la carrera de licenciatura en contabilidad y finanzas: Retos y perspectivas
-
Estudio cualitativo del proceso de enseñanza-aprendizaje del análisis literario en la enseñanza preuniversitaria
-
La enseñanza de la construcción de textos escritos en 9no grado
-
La disciplina práctica integral de la lengua inglesa desde la internalización del currículo
-
La traducción, herramienta para preservar la cultura de una ciudad: Folleto educativo
-
El patrimonio y su utilización para el tratamiento de los contenidos biológicos en el séptimo grado de la educación secundaria básica
-
Experiencias de educación patrimonial en el vínculo escuela – comunidad en los museos
-
Estrategia didáctica para el empleo del simulador PhET en el PEA del movimiento de fluidos en preuniversitario
-
El modelo STEAM en la enseñanza de la física en la educación preuniversitaria
-
Educación ambiental. Experiencia en Varahicacos
-
Desastres naturales y salud ambiental: Importancia para la educación ciudadana en la prevención y resiliencia
-
Metodologías activas de la enseñanza durante las prácticas preprofesionales en la carrera medicina
-
Las enfermedades vasculares periféricas en la carrera de medicina. Importancia de su tratamiento
-
Capacitación, creatividad e innovación: Transformación de los servicios de alojamiento turístico en Varadero
-
Sistema de depuración para el aumento en la producción en la empresa productos sanitarios de Cárdenas-Cuba
-
Proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura proyecto de organización de obra
PlumX
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Citas
Alarcón, R. (2013). La calidad en la Educación Superior. Retos contemporáneos. La Habana: Universitaria.
Caballero, H. F. & Brañas, E. N. (enero de 2015). Talleres experimentales o talleres vivenciales. En Memorias CD Congreso Pedagogía 2017. La Habana, Cuba.
Escribano, E. (2012). La problemática de las relaciones de la cultura y la educación en América Latina. Atenas, Vol III (17). Recuperado de: http://atenas.mes.edu.cu
Estévez, P. R. (2012). La Educación Estética: conceptos y contextos. Santa Clara: Capiro.
Estévez, P. R. (2013). Estesia y estética en la educación. Staarbrügen: Editora Académica Española.
Fierro, B. & Lamus, T. (2012). Literatura y cultura: ejes para la educación en valores en la universidad. Atenas, Vol. III (19). Recuperado de: http://atenas.mes.edu.cu
Frómeta, C. M. (2005). Educación Estética y Apreciación de las artes Visuales en la formación de una cultura general integral. En. Rosario Mañalich (comp.) Didáctica de las Humanidades. La Habana: Pueblo y Educación.
González, E. & Salcedo, I. (2017). La identidad profesional del maestro panameño desde la historia reciente de la Escuela Normal. Atenas, Vol. II (38), pp 18-33. Recuperado de: http://atenas.mes.edu.cu
Horruitiner, P. (2007). La Universidad Cubana: el modelo de formación. La Habana: Félix Varela.
Llerena, O. (2015). El proceso de formación profesional desde un punto de vista complejo e histórico-cultural. Revista Actualidades Investigativas en Educación, Vol. 15 (3), pp 1-23. Recuperado de: http://inie.ucr.ac.cr/
Martínez, M (2014). Algunas consideraciones relacionadas con el desarrollo del Proceso de Enseñanza – Aprendizaje de la Educación Musical en los preuniversitarios de Pinar del Río. Revista Científico Pedagógica Mendive. Año 12 (48) julioseptiembre/2014.
MINED (2013). Proyecto de Investigación: Perfeccionamiento de la educación estética y artística en el sistema educacional cubano, perspectivas de desarrollo, rectorado por el MINED. La Habana: Editora Política.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. (2016). Documento Base para el diseño de los Planes de Estudio “E”. La Habana: Educación Superior.
Ramírez, L. & Gallur, S. (2017). La perspectiva socio – cultural como modelo teórico de análisis de la reprobación académica. Atenas, Vol. II (38), pp 1-17. Recuperado de http://atenas.mes.edu.cu
Rocha, D. (junio de 2017). Hacia la educación Artística del siglo XXI. Memorias del VI Taller Internacional “La Enseñanza de las Disciplinas Humanísticas.” Universidad de Matanzas, Cuba.
Sánchez, P. (2013). Arte, educación y sociedad desde la cultura. En Educación Artística. Selección de Lecturas. La Habana: Pueblo y Educación.
Sarduy, J. & Torres, A. (enero de 2015). Hacia una educación estética y artística mediante el audiovisual didáctico. Memorias CD Congreso Pedagogía 2017. La Habana, Cuba.
Tejada, L. (2001). Ser y Vivir. La Habana: Pueblo y Educación.
Descargas
Publicado
julio 11, 2025
Categorías
Derechos de autor 2025 Editorial Redipe
