Educación y Pedagogía 2020 Parte IX: Didácticas particulares en la Educación Superior: experiencias en la Universidad de Matanzas
Palabras clave:
Formación humanista, Líneas directrices, Motivación, Transformadas, Educación a distancia, Interdisciplinariedad, Elementos heurísticos, Aprendizaje combinado, Simuladores, Perfeccionamiento curricular, Museo escolar, Gestión financiera, Competencias profesionales, Intangibles, Ciencia, Enseñanza de posgrado, Perfil, Tecnología, Didáctica, Cultura, Formación, Planes de estudio, Superación pedagógica, Formación jurídica, Asentamientos, Formación integral, GestiónSinopsis
El presente libro de investigación, publicado bajo el sello Editorial Redipe en coedición con UCP, UH, ELAM, UNAH y UNIVERSIDAD DE MATANZAS, CUBA, recoge algunos trabajos que derivan de procesos investigativos, bajo el subtítulo de “Didácticas particulares en la educación Superior: experiencias en la Universidad de Matanzas”, seleccionados entre los participantes al IX Congreso Internacional de Educación y Pedagogía, organizado por la Red Iberoamericana de Pedagogía (REDIPE), en alianza con las universidades en referencia, los días 9/11 de diciembre de 2020.
De este modo Redipe avanza en su compromiso de generar oportunidades y capacidades para promover la apropiación, generación, aplicación, transferencia y socialización del conocimiento con el que interactúan agentes educativos de diversos países.
Capítulos
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Prólogo
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La comunicación en la formación humanista y profesional en los jóvenes universitarios.
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Las líneas directrices de la enseñanza de la matemática en la Educación Superior.
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El álgebra lineal. Su utilización en la segmentación de imágenes.
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Análisis del sonido con la transformada discreta de Fourier.
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Modalidad de educación a distancia en la educación superior en la matemática superior.
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La implementación de la interdisciplinariedad desde de la matemática básica en la carrera Agronomía.
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Los elementos heurísticos en la clase de matemática superior.
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El uso de la “gamificación” para motivar el estudiante hacia la matemática.
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Virtualización de la asignatura Matemática II para los ingenieros informáticos.
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Los problemas físico-docentes experimentales a partir de simuladores.
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Contribución de la Química a la formación del Ingeniero Agrónomo.
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El museo escolar de biología: innovación y experiencia didáctica en la formación de docentes.
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El diagnóstico financiero, como parte del emprendimiento y desarrollo de la gestión financiera del sector empresarial.
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Reflexiones sobre la formación profesional universitaria en Contabilidad y Finanzas.
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Reflexiones sobre la administración de intangibles dentro de las entidades hospitalarias.
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Diagnóstico de la ciencia y la tecnología en la empresa Bellotex, Las Marías y zonas aledañas.
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Pertinencia de las tic en la formación posgraduada del profesional del turismo.
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Países bajos como emisor de turismo a Cuba. Su utilidad en la capacitación turística.
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La auditoría a los sistemas de información relacionada con la tecnología y la sociedad cubana.
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Didáctica para la enseñanza de la modelación contable desde los estudios de ciencia, tecnología y sociedad en la carrera de Contabilidad y Finanzas de la Universidad de Matanzas.
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Gestión turística de la recreación en el emprendimiento educativo, cultural y social Galería-Taller “Lolo”.
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Perfil de cargo por competencias del Técnico en Gestión Económica de la Universidad de Matanzas.
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La formación de profesionales en las Ciencias Contables y Financieras, con énfasis en el registro de los hechos económicos y su relación con las etapas de la economía cubana.
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La superación pedagógica en las carreras de ciencias técnicas.
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La formación jurídica en los estudiantes de Ingeniería Civil.
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Ventajas de la Interferometría Diferencial con Radar de Apertura Sintética (DInSAR) para mediciones topográficas en el territorio nacional.
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Desarrollo académico y profesional mediante programación en matlab para columnas sometidas a flexocompresión biaxial.
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Influencia de la ciencia – tecnología en la formación integral del ingeniero civil desde el currículo base.
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Valoración de la gestión del proceso de enseñanza aprendizaje en tiempos de Covid-19.
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Descargas
Citas
Aportela, Valdés, Ileana Bernarda (2019). La labor educativa con el grupo estudiantil; algunas reflexiones. Revista Boletín 978-1-951198-15-2. p. 8.
Bozhovich, L. S. (1976). La personalidad y su formación en la edad infantil. La Habana: Ed. Pueblo y Educación. p. 9.
Fernández, A.M, Álvarez, I., Reinoso, C. & Durán, A. (2002).Comunicación educativa. La Habana: Ed. Pueblo y Educación. p.10.
García, K. (2018). Entre palabras, gestos y emociones, ¿Cómo comunicarnos mejor? La Habana: Ed. Científico-Técnica. p. 9.
González, V... [Et al]. (1995). Psicología para educadores. La Habana: Ed. Pueblo y Educación. p. 67.
Horruitiner, P. (2009). La Universidad cubana: el modelo de formación. Ciudad de La Habana: Ed. Universitaria. ISBN 978-959-16-0676-1. p.15.
marilu.jorge@umcc.cu


