Herramientas para redactar un diagnóstico participativo

Bernal, P. P. (2017). LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES. Técnicas de recolección de información. Bogotá. Obtenido de https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=9VB1DwAAQBAJ&oi=-fnd&pg=PT4&dq=t%C3%A9cnica+de+recolecci%C3%B3n+-de+informaci%C3%B3n+libro+&ots=ncfE8nRxrB&sig=tXz0TADAyhg-v3uwZGIIwiBYxT4#v=onepage&q=t%C3%A9cnica%20de%20recolecci%C3%B3n%20de%20informaci%C3%B3n%20

Castillo, I. (13 de diciembre de 2018). Diario de campo: características, para qué sirve, ejemplo. Obtenido de Diario de campo: características, para qué sirve, ejemplo: lifeder.com/diario-de-campo/

Condemarín, M. (2000). Estrategias de enseñanza para activar los esquemas cognitivos de los estudiantes. Lectura y vida, 26-35.

Delgado, M. &. (2015). Estrategias didácticas creativas en entornos virtuales para el aprendizaje. Obtenido de Estrategias didácticas creativas en entornos virtuales para el aprendizaje.: http://euaem1.uaem.mx/bitstream/handle/123456789/1538/estrategias.pdf?sequence=1&is

Díaz Sanjuán, L. (2010). La observación. Obtenido de La observación.: http://up-rid2.up.ac.pa:8080/xmlui/handle/123456789/1502

HALL-TONNA. (Diciembre de 2005). MAPA Y DEFINICIONES DE LOS VALORES. Obtenido de MAPA Y DEFINICIONES DE LOS VALORES: http://sitios.itesm.mx/va/dide/encuentro/doc_carpeta/taller/definiciones.pdf

Hamui-Sutton, A., & Varela-Ruiz, M. (2013). La técnica de grupos focales. ELSEVIER, 55-60.

Hernández, J. M. (DICIEMBRE de 2017). EVENTOS DE SOCIALIZACIÓN DE LA CARACTERIZACIÓN Y VALORACIÓN ECOLÓGICA DE LAS ÁREAS PRIORIZADAS. Obtenido de EVENTOS DE SOCIALIZACIÓN DE LA CARACTERIZACIÓN Y VALORACIÓN ECOLÓGICA DE LAS ÁREAS PRIORIZADAS: https://www.researchgate.net/profile/Julieth-Monroy-Hernandez/publication/332058784_MAPA_PARLANTE/links/5c9cf8c992851cf0ae9cdb4d/MAPA-PARLANTE.pdf

Humphrey, A. &. (2004). Análisis de matriz DOFA. Obtenido de https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/33337001/Analisis_de_matriz_DOFA_Actualizado-with-cover-page-v2.pdf?Expires=1631638479&Signature=NgGESCTUg-j6ja0ONehlJ023UuBXwqPKov4-k3UBkLBs5Tw16uLH7AHaAskP4IeFsxOREwMESbtU7h8SZEbKvwXdzvzhALQ56QsYr1zr~ewHPdSpFcKdZByR

Martínez, A. (1995). EL DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO: UNA HERRAMIENTA DE TRABAJO PARA LAS COMUNIDADES. Costa Rica : CATIE .

Muiños, R. (2006). EL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO . Costa Rica : EUNED.

Obando, L. A. (1993). El diario de campo. Revista Trabajo Social, 308-319.

Obando, L. A. (1993). El diario de campo. Revista Trabajo Social, 308-319.

Pacheco, E. F. (Dirección). (2020). Módulo 2 - Parte 4 (Línea de Tiempo) [Película]. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=SKd83-CiGyE

PACHECO, E. F. (Dirección). (2020). Módulo 2 - Parte 5 (Grupo de enfoque y Entrevista semiestructurada) [Película].

Pacheco, E. F. (Dirección). (2020). Módulo 2 - Parte 7 (Redacción del diagnóstico) [Película].

PACHECO, E. F. (Dirección). (2020). Módulo 2 PISCC - Parte 1 (Presentación) [Película]. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=-gOeDmLimrJE

PACHECO, E. F. (Dirección). (2020). Módulo 2 PISCC - Parte 2 (Mapa Parlante) [Película].

PACHECO, E. F. (Dirección). (2020). Módulo 2 PISCC - Parte 3 (Caminata Exploratoria) [Película].

Peláez, A., Rodríguez, J., Ramírez, S., Pérez, L., Vázquez, A., & González, L. (30 de septiembre de 2012). LA ENTREVISTA. Obtenido de LA ENTREVISTA: https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/49249014/LA_ENTREVISTA_pdf-with-cover-page-v2.pdf?Expires=1631294623&Signature=MNb66xD43kJe4vg5BVhWR9LDtVrdDDL8dfaMulq0yJpk9Nh-XNYL7gtS3eorhqPFCy1hRfNmsk6ONEmHnRoez8lwL0RY8vhb42fGIiEAmEPQ0nUE7MK-Obaw6stoFIbHeNNISPddVW

Portal de recursos para la prevención. (ENERO de 2020). Obtenido de Portal de recursos para la prevención: https://conociendodeprevencion.org/documentos/caminata-exploratoria/#:~:text=La%20Marcha%20o%20Caminata%20Exploratoria,por%20parte%20de%20la%20ciudadan%C3%ADa.

Ramos, G. S. (2001). Participación Social y Comunitaria. Reflexiones. Rev Cubana Salud Pública, 89-95.

Razeto, P. (Dirección). (2021). ¿Qué es Solidaridad? [Película].

Restrepo, D. I. (2001). Participación Social: Relaciones Estado-Sociedad Civil. REVISTA DE SALUD PUBLICA, 245 -267. Obtenido de http://www.scielo.org.co/pdf/rsap/v3n3/v3n3a03.pdf

Restrepo, J. C. (6-7 de octubre de 2016). Universidad Santo Tomás. Obtenido de Memorias del Primer encuentro regional de pedagogía e investigación en educación: https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/3898/2016%20ASCOFADE%20Memorias.pdf?sequence=1#page=41

Ríos, E. F., Barbosa, J. F., & Páez, H. A. (2020). Estrategias de Comunicación: Diseño, Ejecución y Seguimiento. Cali: REDIPE Red Iberoamericana de Pedagogía. Obtenido de https://redipe.org/editorial/estrategias-de-comunicacion-diseno-ejecucion-y-seguimiento/#libro

Rodríguez, G. C. (marzo de 2000). El grupo focal como técnica de investigación. Atención Primaria, 81-86. Obtenido de elsevier: https://www.elsevier.es/es-revista-investigacion-educacion-medica-343-articulo-la-tecnica-grupos-focales-S2007505713726838

Rodríguez, J. (MAYO de 2007). Guía de elaboración de diagnósticos. Obtenido de Guía de elaboración de diagnósticos.: http://www.cauqueva.org.ar/archivos/gu%EDa-de-diagn%F3stico.pdf

Suardíaz, D. J. (ENERO-ABRIL de 2008). El principio de participación. ÉTICA Y SOCIEDAD, 27-28. Obtenido de http://www.cbioetica.org/revista/81/812728.pdf

TIC, E. (19 de MARZO de 2020). INFoD. Obtenido de INFoD: https://red.infd.edu.ar/lineas-de-tiempo-online/