Apuestas investigativas por un cambio social
Palabras clave:
Estilos de aprendizaje, Práctica pedagógica, Conductas disruptivas, Recurso mineral, Competencia digital, Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación, Lenguas extranjeras, Racismo estructuralSinopsis
Este libro de investigación recoge, en sus capítulos, 37 reportes de investigación, presentados en el I Congreso Internacional en Ciencias de la Educación y Humanidades: Apuestas investigativas por un cambio social realizado, de modo virtual, por la Universidad del Quindío, la Universidad del Atlántico y la Universidad Libre de BruselasVUB, bajo el respaldo académico de REDIPE, entre el 20 y el 22 de octubre de 2021.
Los textos fueron sometidos a evaluación por el Comité Científico del evento y pasaron por un proceso de revisión y corrección por parte de sus autores, obteniéndose la versión final que presentamos en este libro. Los capítulos están organizados en cuatro ejes temáticos. El primero acoge problemas de investigación relacionados con la educación y los diferentes campos del conocimiento; el segundo, incursiona en el ámbito de la educación y los lenguajes; el tercero, pone su interés investigativo en la cognición y los lenguajes y, finalmente, el cuarto, se centra en procesos investigativos relacionados con la educación, la pedagogía, la didáctica, el currículo y el contexto educativo actual.
Esperamos que este libro de investigación se constituya en un espacio de intercambio académico e investigativo entre estudiantes de pregrado y posgrado, profesores y egresados de las facultades de Ciencias de la Educación y de Ciencias Humanas de universidades del orden nacional e internacional que hacen sus apuestas investigativas por una sociedad más justa, humana y edificadora. Una sociedad en la cual la educación, la tecnología, los bienes materiales y culturales estén al alcance del grueso de la población, generando oportunidades de crecimiento personal y colectivo.
Capítulos
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Una visión de los Estilos de Aprendizaje en Contextos de Transformación Social
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Práctica pedagógica:Un acercamiento a sus múltiples miradas
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Conductas Disruptivas en las Aulas de Clase que Afectan el Proceso Enseñanza - Aprendizaje en el Grado Sexto
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Diseño e Implementación de una Estrategia Didáctica para la Comprensión de los Recursos Minerales Predominantes en el Departamento del Atlántico
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Niveles de Competencia Digital Docente en Instituciones Educativas Públicas de Barranquilla en Categoría D, según el Icfes 2020, bajo el Marco Europeo «DigCompEdu» Según Clasificación “Formación Docente bajo el Marco Europeo «DigCompEdu» según su Nivel de
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Enseñanza del Inglés a Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales a través de la implementación de Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación para fomentar su producción oral
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Los Beneficios del Uso del Teatro en la Enseñanza de Lenguas Extranjeras en Educación Superior:Reflexiones de una Experiencia de Aula
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El Racismo Oculto por parte del Estado Colombiano Frente a la Discriminación de la Lengua Creole
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La Enseñanza de la Escritura desde las Tesis de Posgrado de Maestras Bogotanas
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La Identidad Profesional del Maestro de Idiomas:Una Revisión Sistemática Exploratoria
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La Conciencia Metalingüística: Un Acercamiento a sus Prácticas Evaluativas
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Neuroliteratura e Imagen: Una Propuesta para Estimular la Lectura Autónoma
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Razonamiento Moral y Lenguas Extranjeras:Un Estudio Lingüístico-Cognitivo en Profesores Bilingües
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Linguistic Modalities:A Socio-Cognitive Embodied Ability Present in Theory of Mind and Moral Cognition
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Experiencias y Desafíos de Estudiantes Universitarios Durante el Confinamiento a Causa de la COVID-19: Cuando la Virtualidad Reemplaza la Presencialidad
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Estilos de Aprendizaje en el Acompañamiento Pedagógico para la Creación de Aulas Virtuales en Moodle
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Pertinencia Curricular del Contenido en los planes de Estudio de Ciencias Naturales y Educación Ambiental
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Iniciativa Pedagógica Avifauna:Una Vía para la Reconciliación con la Naturaleza en la Institución Educativa Quebradón Sur de Algeciras, Huila.
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Gamificando el Aula Inclusiva en Tiempos de Pandemia
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Glotopolítica y Lenguas-culturas Extranjeras:Una Crítica Semiótica al Marco Común Europeo de Referencia
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Estrategias Pedagógicas para la Creación de Pitillos Ecológicos Biodegradables:Un Estudio de caso de la Institución Educativa COFREM caja de Compensación Regional del Meta
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Propuesta Educativa de Ejercicios Interactivos para Producción Oral en Población Educativa con Parálisis Cerebral con Inteligencia Conservada
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Creación de una Cultura Escolar Inclusiva en la I.E. Colegio Técnico Francisco de Paula Santander de Villavicencio
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Políticas Educativas para la Enseñanza del Lenguaje en Licenciaturas en Literatura y Lengua Castellana en Colombia:Convergencias, divergencias y desafíos
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La Gamificación para Desarrollar Habilidades Metacognitivas en Aulas con Extraedad
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Propuesta de Formación Docente en Pedagogía Musical:Una Apuesta a la Atención de Estudiantes con Discapacidad Auditiva y Sordera
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Fortalecimiento de las Competencias socioemocionales en las Construcción del Proyecto de vida en Jóvenes de Educación media en Barranquilla
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Paradoja de la Educación Extraescolar:Un Escenario Educativo desde el Saber del “Profe”
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La Alfabetización de Padres y/o Cuidadores y su relación con el Desempeño Escolar de los Estudiantes
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Scientific Integrity Qualitative Research in a Virtual Setting
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Revisión Sistemática Exploratoria frente al Impacto del Programa de Bilingüismo en la formación inicial de maestros en los Programas de Formación Complementaria (PFC) de las Escuelas Normales Superiores en Colombia
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Retos para la Investigación en Didáctica de la Literatura en Colombia
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Formación Ciudadana y Sociedad Democrática en la Escuela del Siglo XXI
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Las TIC:Una Competencia de Apropiación para la Educación Universitaria
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La Enseñanza desde la Tradición: Entre el Humanismo y el Miedo. ¿Es la empatía la respuesta?
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Aproximación al Recorrido Histórico de los Procesos de Atención a la Diversidad en las Instituciones de Educación Superior en Colombia
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Enfoques de Enseñanza Constructivistas en Profesores de Escuelas Normales de México
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Concepción de fichas fonéticas en línea para tratar los errores fosilizables en la pronunciación del francés de los estudiantes de idiomas extranjeros en la Universidad del Atlántico.
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