Apuestas investigativas por un cambio social

Autores/as

editorial editorial; Nicolay Flórez, Universidad del Atlántico; María Otilia Cancino Rico, Universidad del Atlántico; Liseth Villar Guerra, Universidad del Atlántico; Claudia Alejandra Bermúdez, Universidad del Valle; Elizabeth Castro Pertuz, Universidad del Atlántico; Yessica Marcela de los Reyes Niebles, Universidad del Atlántico; Aylin Milena Jiménez Camero, Universidad del Atlántico; Paola Andrea Ortiz Morales, Universidad del Atlántico; Janer de Jesús Castro Torrenegra, Universidad del Atlántico; Zoila Liliana Giraldo Martínez, Universidad de Caldas; Sigrid Andrea Ramos Carvajal, Universidad de Caldas; Luis Herney Villegas López, Universidad de Caldas; Derly Cervantes Cerra, Universidad del Atlántico; Juan Felipe Quintero Leguizamon, Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca; Dixie Mabel Gallo Duarte, Universidad del Quindío; Dixie Mabel Gallo Duarte, Universidad del Quindío; Tania Paola Tinoco Villanueva, Universidad del Quindío; Margarita Alexandra Botero Restrepo, Universidad del Quindío; Neira Loaiza Villalba, Universidad del Quindío; Jacqueline García Botero, Universidad del Quindío; Diana Constanza Peña Rojas, Universidad EAN; Jonathan Restrepo Rodas, Universidad del Quindío; Leslie Johanna Moreno Cifuentes, Universidad del Quindío; Jessica Marcela Fonseca Vélez, Universidad del Quindío; Andrea Vera Corrales, Universidad del Quindío; Daniela Stefany Quiroz Muñoz, Universidad del Quindío; María Mercedes Suárez de la Torre, Universidad autónoma de Manizales; Jonathan Restrepo Rodas, Universidad autónoma de Manizales; Jacqueline García Botero, Universidad del Quindío; Gustavo Alberto García Botero, Universidad Libre de Bruselas; Margarita Alexandra Botero Restrepo, Universidad del Quindío; Mónica Eliana Cardona Zapata, Universidad de Antioquia; Andrea Perneth Montañez, Universidad de Antioquia; Luisa Fernanda Gutiérrez Cadena, Universidad del Atlántico; Eduar Nicolás Cabiativa Hernández, Universidad Popular del Cesar ; Luis Alfredo Gómez Linares, Universidad Popular del Cesar ; Johanna García Cruz, Universidad del Atlántico; Eliana Lucía Sepúlveda Montenegro, Universidad del Quindío; Jorge Hernán Herrera Pineda, Universidad del Quindío; Sonia Valbuena Duarte, Universidad del Atlántico; Eddy Catheryne Cifuentes Rodriguez, Universidad Popular del Cesar; Omar Castañeda Antolinez, Universidad Popular del Cesar; Ana Sofía Castrillón Díaz, UBC; Sara Adriana Beltrán Acosta, Universidad Americana de Europa; Mireya Frausto Rojas, Universidad Americana de Europa; Jhon Alejandro Marín Peláez, Universidad del Quindío; Martha Cecilia Arbeláez Gómez, Universidad Tecnológica de Pereira; Karen Irene Marchena Barraza, Universidad del Atlántico; Alixaid Barrozo Martínez, Universidad Del Atlántico; Yineth Paola Martínez Hernández, Universidad del Atlántico; Jenny Marcela López Morales, Universidad del Quindío; Gisella Patricia Parra Alarcón, Universidad del Atlántico; Sergio Andrés Rodríguez Ruedas, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis - Laboratoire CHArt; Judith Cecilia Albarracín Trujillo, Universidad de Pamplona; Maricel Restrepo Nasayó, Universidad del Quindío; Alba Lucila Gallo Duarte, Universidad del Quindío; Elsner Jesús Vega Torres, Universidad Atlántico; Dedriz del Carmen Pulgar, Universidad del Atlántico; Iván Javier Valencia Martínez , Universidad del Atlántico; María Jiménez, Universidad Popular del Cesar; Magda Morales, Universidad Popular del Cesar; Malio Bolívar, Universidad Popular del Cesar; María Helena Gaitán Buitrago, Universidad del Quindío; Maribel Gallego Vera, Universidad del Quindío; María Melina Torres Alaniz, Universidad del Atlántico; Etty Haydeé Estévez Nenninger, Universidad de Sonora; Carlos Augusto Monroy Serrano, Universidad del Atlántico; Armando Rafael Cera Lopez, Universidad del Atlántico

Palabras clave:

Estilos de aprendizaje, Práctica pedagógica, Conductas disruptivas, Recurso mineral, Competencia digital, Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación, Lenguas extranjeras, Racismo estructural

Sinopsis

Este libro de investigación recoge, en sus capítulos, 37 reportes de investigación, presentados en el I Congreso Internacional en Ciencias de la Educación y Humanidades: Apuestas investigativas por un cambio social realizado, de modo virtual, por la Universidad del Quindío, la Universidad del Atlántico y la Universidad Libre de BruselasVUB, bajo el respaldo académico de REDIPE, entre el 20 y el 22 de octubre de 2021.

Los textos fueron sometidos a evaluación por el Comité Científico del evento y pasaron por un proceso de revisión y corrección por parte de sus autores, obteniéndose la versión final que presentamos en este libro. Los capítulos están organizados en cuatro ejes temáticos. El primero acoge problemas de investigación relacionados con la educación y los diferentes campos del conocimiento; el segundo, incursiona en el ámbito de la educación y los lenguajes; el tercero, pone su interés investigativo en la cognición y los lenguajes y, finalmente, el cuarto, se centra en procesos investigativos relacionados con la educación, la pedagogía, la didáctica, el currículo y el contexto educativo actual.

Esperamos que este libro de investigación se constituya en un espacio de intercambio académico e investigativo entre estudiantes de pregrado y posgrado, profesores y egresados de las facultades de Ciencias de la Educación y de Ciencias Humanas de universidades del orden nacional e internacional que hacen sus apuestas investigativas por una sociedad más justa, humana y edificadora. Una sociedad en la cual la educación, la tecnología, los bienes materiales y culturales estén al alcance del grueso de la población, generando oportunidades de crecimiento personal y colectivo.

Capítulos

  • Una visión de los Estilos de Aprendizaje en Contextos de Transformación Social
    Nicolay Flórez, María Otilia Cancino Rico, Liseth Villar Guerra
  • Práctica pedagógica:
    Un acercamiento a sus múltiples miradas
    Claudia Alejandra Bermúdez
  • Conductas Disruptivas en las Aulas de Clase que Afectan el Proceso Enseñanza - Aprendizaje en el Grado Sexto
    Elizabeth Castro Pertuz
  • Diseño e Implementación de una Estrategia Didáctica para la Comprensión de los Recursos Minerales Predominantes en el Departamento del Atlántico
    Yessica Marcela de los Reyes Niebles, Aylin Milena Jiménez Camero, Paola Andrea Ortiz Morales
  • Niveles de Competencia Digital Docente en Instituciones Educativas Públicas de Barranquilla en Categoría D, según el Icfes 2020, bajo el Marco Europeo «DigCompEdu» Según Clasificación “Formación Docente bajo el Marco Europeo «DigCompEdu» según su Nivel de
    Janer de Jesús Castro Torrenegra
  • Enseñanza del Inglés a Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales a través de la implementación de Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación para fomentar su producción oral
    Zoila Liliana Giraldo Martínez, Sigrid Andrea Ramos Carvajal, Luis Herney Villegas López
  • Los Beneficios del Uso del Teatro en la Enseñanza de Lenguas Extranjeras en Educación Superior:
    Reflexiones de una Experiencia de Aula
    Derly Cervantes Cerra
  • El Racismo Oculto por parte del Estado Colombiano Frente a la Discriminación de la Lengua Creole
    Juan Felipe Quintero Leguizamon
  • La Enseñanza de la Escritura desde las Tesis de Posgrado de Maestras Bogotanas
    Dixie Mabel Gallo Duarte
  • La Identidad Profesional del Maestro de Idiomas:
    Una Revisión Sistemática Exploratoria
    Tania Paola Tinoco Villanueva
  • La Conciencia Metalingüística: Un Acercamiento a sus Prácticas Evaluativas
    Margarita Alexandra Botero Restrepo, Neira Loaiza Villalba, Jacqueline García Botero
  • Neuroliteratura e Imagen: Una Propuesta para Estimular la Lectura Autónoma
    Diana Constanza Peña Rojas
  • Razonamiento Moral y Lenguas Extranjeras:
    Un Estudio Lingüístico-Cognitivo en Profesores Bilingües
    Jonathan Restrepo Rodas, Leslie Johanna Moreno Cifuentes, Jessica Marcela Fonseca Vélez, Andrea Vera Corrales, Daniela Stefany Quiroz Muñoz
  • Linguistic Modalities:
    A Socio-Cognitive Embodied Ability Present in Theory of Mind and Moral Cognition
    María Mercedes Suárez de la Torre, Jonathan Restrepo Rodas
  • Experiencias y Desafíos de Estudiantes Universitarios Durante el Confinamiento a Causa de la COVID-19: Cuando la Virtualidad Reemplaza la Presencialidad
    Jacqueline García Botero, Gustavo Alberto García Botero, Margarita Alexandra Botero Restrepo
  • Estilos de Aprendizaje en el Acompañamiento Pedagógico para la Creación de Aulas Virtuales en Moodle
    Mónica Eliana Cardona Zapata, Andrea Perneth Montañez
  • Pertinencia Curricular del Contenido en los planes de Estudio de Ciencias Naturales y Educación Ambiental
    Luisa Fernanda Gutiérrez Cadena
  • Iniciativa Pedagógica Avifauna:
    Una Vía para la Reconciliación con la Naturaleza en la Institución Educativa Quebradón Sur de Algeciras, Huila.
    Eduar Nicolás Cabiativa Hernández, Luis Alfredo Gómez Linares
  • Gamificando el Aula Inclusiva en Tiempos de Pandemia
    Johanna García Cruz, Sonia Valbuena Duarte
  • Glotopolítica y Lenguas-culturas Extranjeras:
    Una Crítica Semiótica al Marco Común Europeo de Referencia
    Eliana Lucía Sepúlveda Montenegro, Jorge Hernán Herrera Pineda
  • Estrategias Pedagógicas para la Creación de Pitillos Ecológicos Biodegradables:
    Un Estudio de caso de la Institución Educativa COFREM caja de Compensación Regional del Meta
    Eddy Catheryne Cifuentes Rodriguez, Omar Castañeda Antolinez, Luis Alfredo Gómez Linares
  • Propuesta Educativa de Ejercicios Interactivos para Producción Oral en Población Educativa con Parálisis Cerebral con Inteligencia Conservada
    Ana Sofía Castrillón Díaz
  • Creación de una Cultura Escolar Inclusiva en la I.E. Colegio Técnico Francisco de Paula Santander de Villavicencio
    Sara Adriana Beltrán Acosta, Mireya Frausto Rojas
  • Políticas Educativas para la Enseñanza del Lenguaje en Licenciaturas en Literatura y Lengua Castellana en Colombia:
    Convergencias, divergencias y desafíos
    Jhon Alejandro Marín Peláez, Martha Cecilia Arbeláez Gómez
  • La Gamificación para Desarrollar Habilidades Metacognitivas en Aulas con Extraedad
    Karen Irene Marchena Barraza
  • Propuesta de Formación Docente en Pedagogía Musical:
    Una Apuesta a la Atención de Estudiantes con Discapacidad Auditiva y Sordera
    Alixaid Barrozo Martínez, Luis Alfredo Gómez Linares
  • Fortalecimiento de las Competencias socioemocionales en las Construcción del Proyecto de vida en Jóvenes de Educación media en Barranquilla
    Derly Cervantes Cerra
  • Paradoja de la Educación Extraescolar:
    Un Escenario Educativo desde el Saber del “Profe”
    Jenny Marcela López Morales
  • La Alfabetización de Padres y/o Cuidadores y su relación con el Desempeño Escolar de los Estudiantes
    Gisella Patricia Parra Alarcón
  • Scientific Integrity Qualitative Research in a Virtual Setting
    Sergio Andrés Rodríguez Ruedas, Judith Cecilia Albarracín Trujillo
  • Revisión Sistemática Exploratoria frente al Impacto del Programa de Bilingüismo en la formación inicial de maestros en los Programas de Formación Complementaria (PFC) de las Escuelas Normales Superiores en Colombia
    Maricel Restrepo Nasayó
  • Retos para la Investigación en Didáctica de la Literatura en Colombia
    Alba Lucila Gallo Duarte
  • Formación Ciudadana y Sociedad Democrática en la Escuela del Siglo XXI
    Elsner Jesús Vega Torres, Dedriz del Carmen Pulgar, Iván Javier Valencia Martínez
  • Las TIC:
    Una Competencia de Apropiación para la Educación Universitaria
    María Jiménez, Magda Morales, Malio Bolívar
  • La Enseñanza desde la Tradición: Entre el Humanismo y el Miedo. ¿Es la empatía la respuesta?
    María Helena Gaitán Buitrago
  • Aproximación al Recorrido Histórico de los Procesos de Atención a la Diversidad en las Instituciones de Educación Superior en Colombia
    Maribel Gallego Vera
  • Enfoques de Enseñanza Constructivistas en Profesores de Escuelas Normales de México
    María Melina Torres Alaniz, Etty Haydeé Estévez Nenninger
  • Concepción de fichas fonéticas en línea para tratar los errores fosilizables en la pronunciación del francés de los estudiantes de idiomas extranjeros en la Universidad del Atlántico.
    Carlos Augusto Monroy Serrano, Armando Rafael Cera Lopez, Liseth Villar Guerra

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Biografía del autor/a

Nicolay Flórez, Universidad del Atlántico

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png nflorez@mail.uniatlantico.edu.co

Miembro del semillero Esapidex-B. Ha participado en dos ediciones de la revista Regard. Además, es programador y el webmaster del sitio web del semillero.

María Otilia Cancino Rico, Universidad del Atlántico

botonorcid-09-c2bbb8841f0e00c5d4c08b3dbc1d38ca.png https://orcid.org/0000-0003-3806-6091

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png mariaotiliacancino@mail.uniatlantico.edu.co

Doctora en Ciencias de la Educación, de la Universidad del Atlántico, magíster en Francais Langue Etrangère, Universidad del Rosario, Especialista en Ciencias de la Comunicación y de la Información de la Universidad de la Sorbonne Nouvelle París III. Coordinadora del Grupo de investigación ESAPIDEX-B en Uniatlántico. Ha sido conferencista nacional e internacional (España, Portugal, Canadá, Estados Unidos) Co-autora de libros sobre estilos de aprendizaje. Actualmente es docente investigadora en la Universidad del Atlántico.

Liseth Villar Guerra, Universidad del Atlántico

botonorcid-09-c2bbb8841f0e00c5d4c08b3dbc1d38ca.png https://orcid.org/0000-0003-0054-6612

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png lisethvillar@mail.uniatlantico.edu.co

Magíster en Artes, Letras y Lenguas, con énfasis en Didáctica de las Lenguas, en la Universidad de Mans. Investigadora principal de variados proyectos y asesora de tesis de grado de futuros docentes de lenguas. Se interesa en la concepción de ambientes híbridos de aprendizaje, los estilos de aprendizaje, la integración de las Tic, la enseñanza de la fonética, la interculturalidad en el marco de la diversidad de lenguas y la sociocognición en contextos bilingües. Actualmente es docente investigadora en la Universidad del Atlántico.

Claudia Alejandra Bermúdez, Universidad del Valle

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png cabermudez@unicacua.edu.co

Docente Departamento de Educación y Pedagogía de la Universidad del Cauca. Licenciada en Ciencias Sociales- Universidad del Valle. Magister en Educación- Universidad del Cauca.

Elizabeth Castro Pertuz, Universidad del Atlántico

botonorcid-09-c2bbb8841f0e00c5d4c08b3dbc1d38ca.png https://orcid.org/0000-0003-3574-7772

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png ecastrop@mail.uniatlantico.edu.co

Maestrante en educación, Especialista en Proyectos en desarrollo, Abogada profesora de Ciencias de la educación y rectora de la Institución Educativa El Concorde de Malambo, Atlántico, Colombia.

Yessica Marcela de los Reyes Niebles, Universidad del Atlántico

botonorcid-09-c2bbb8841f0e00c5d4c08b3dbc1d38ca.png https://orcid.org/0000-0002-8611-306X

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png ydelosreyes@est.uniatlantico.edu.co

Licenciada en Biología y Química, Universidad del Atlántico. 

Aylin Milena Jiménez Camero, Universidad del Atlántico

botonorcid-09-c2bbb8841f0e00c5d4c08b3dbc1d38ca.png https://orcid.org/0000-0002-9844-4894

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png aylinmjimenez@est.uniatlantico.edu.co

Licenciada en Biología y Química, Universidad del Atlántico.

Paola Andrea Ortiz Morales, Universidad del Atlántico

botonorcid-09-c2bbb8841f0e00c5d4c08b3dbc1d38ca.png https://orcid.org/0000-0003-3186-8294

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png paolaortiz@mail.uniatlantico.edu.co

Licenciada en Biología y Química, Universidad del Atlántico. 

Janer de Jesús Castro Torrenegra, Universidad del Atlántico
Zoila Liliana Giraldo Martínez, Universidad de Caldas

botonorcid-09-c2bbb8841f0e00c5d4c08b3dbc1d38ca.png https://orcid.org/0000-0001-7923-0471

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png liliana.giraldo@ucaldas.edu.co

Licenciada en Lenguas Modernas y Magíster en Didáctica del inglés. Trabaja como docente de inglés en el departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Caldas. Sus intereses investigativos incluyen la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales, inclusión y diversidad neurológica.

Sigrid Andrea Ramos Carvajal, Universidad de Caldas

botonorcid-09-c2bbb8841f0e00c5d4c08b3dbc1d38ca.png https://orcid.org/0000-0002-1991-3294

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png sigrid.ramos@ucaldas.edu.co

Licenciada en Lenguas Modernas, Especialista y Magíster en Gestión de la Tecnología Educativa. Es docente de inglés adscrita al Departamento de Lenguas Extranjeras en la Universidad de Caldas. Su interés principal es apoyar los procesos investigativos y formativos relacionados con la enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales.

Luis Herney Villegas López, Universidad de Caldas

botonorcid-09-c2bbb8841f0e00c5d4c08b3dbc1d38ca.png https://orcid.org/0000-0001-5313-9370

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png luis.villegas@ucaldas.edu.co

Magíster en Didáctica del Inglés. Docente de inglés del Departamento de Lenguas Extranjeras. Coordinador del Semillero de Investigación sobre Necesidades Educativas Diversas en la Enseñanza del Inglés. Sus intereses se centran en la enseñanza del inglés y la evaluación en lenguas extranjeras.

Derly Cervantes Cerra, Universidad del Atlántico

botonorcid-09-c2bbb8841f0e00c5d4c08b3dbc1d38ca.png https://orcid.org/0000-0001-5386-2497

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png derly_cervantes@hotmail.com

Magíster en francés como Lengua Extranjera Docente tiempo completo ocasional en el departamento de Lenguas Extranjeras en la Universidad del Atlántico, Colombia. 

Juan Felipe Quintero Leguizamon, Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca

botonorcid-09-c2bbb8841f0e00c5d4c08b3dbc1d38ca.png https://orcid.org/0000-0002-5896-8319

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png jfquintero@unicolmayor.edu.co

Sociólogo de la U.de.A Doctor en Estudios Latinoamericanos de la UNAM, México. Docente de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca. 

Dixie Mabel Gallo Duarte, Universidad del Quindío

botonorcid-09-c2bbb8841f0e00c5d4c08b3dbc1d38ca.png https://orcid.org/0000-0003-1061-4578

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png dixiemgd@gmail.com

Estudiante de Doctorado en Educación de la Universidad del Quindío. Magíster en Educación de la Universidad Nacional de Colombia. Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Español y Lenguas Extranjeras de la Universidad Pedagógica Nacional. Docente de básica primaria en la Institución Educativa Distrital Colegio Cundinamarca (Bogotá, Colombia). 

Dixie Mabel Gallo Duarte, Universidad del Quindío

botonorcid-09-c2bbb8841f0e00c5d4c08b3dbc1d38ca.png https://orcid.org/0000-0003-1061-4578

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png dixiemgd@gmail.com

Estudiante de Doctorado en Educación de la Universidad del Quindío. Magíster en Educación de la Universidad Nacional de Colombia. Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Español y Lenguas Extranjeras de la Universidad Pedagógica Nacional. Docente de básica primaria en la Institución Educativa Distrital Colegio Cundinamarca (Bogotá, Colombia). 

Tania Paola Tinoco Villanueva, Universidad del Quindío

botonorcid-09-c2bbb8841f0e00c5d4c08b3dbc1d38ca.png https://orcid.org/0000-0003-0593-0568

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png taniap.tinocov@uqvirtual.edu.co

Estudiante de doctorado en Ciencias de la Educación. Magíster en Didáctica del inglés y Licenciada en Lenguas Modernas. Docente de lengua extranjera – inglés adscrita a la secretaría de educación de Neiva (Huila, Colombia).

Margarita Alexandra Botero Restrepo, Universidad del Quindío

botonorcid-09-c2bbb8841f0e00c5d4c08b3dbc1d38ca.png https://orcid.org/0000-0001-7534-3874

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png mabotero@uniquindio.edu.co

Magister en Enseñanza de Lenguas Extranjeras de la Universidad Pedagógica Nacional y en Análisis del Discurso y Didáctica de FLE/FLS de la Universidad de Nantes (Francia). Candidata a Doctorado en Ciencias de la Educación en la Línea de Bilingüismo (RUDECOLOMBIA-Universidad del Quindío). Investigadora del grupo ESAPIDEX-B y docente de francés del Programa de Lenguas Modernas con énfasis en inglés y francés de la Universidad del Quindío. 

Neira Loaiza Villalba, Universidad del Quindío

botonorcid-09-c2bbb8841f0e00c5d4c08b3dbc1d38ca.png https://orcid.org/0000-0002-8541-4231

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png nloaiza@uniquindio.edu.co

Doctora en Ciencias de la Educación, coordinadora de la línea de bilingüismo de la Maestría y el Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad del Quindío. Directora nacional de la tesis doctoral "Conciencia Metalingüística en el texto argumentativo escrito en español (L1) y francés (L2) de estudiantes de licenciatura en lenguas modernas", de la cual se deriva este artículo inscrito en la línea de investigación en bilingüismo en contextos lingüísticamente mayoritarios del grupo de investigación ESAPIDEX-B de la Universidad del Quindío. Par académico de Conaces.

Jacqueline García Botero, Universidad del Quindío

botonorcid-09-c2bbb8841f0e00c5d4c08b3dbc1d38ca.png https://orcid.org/0000-0002-9850-7947

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png jgarciab@uniquindio.edu.co

Licenciada en Lenguas Modernas y Magíster en Educación en Ciencias de la Educación de la Universidad del Quindío. Docente del programa de Lenguas Modernas con énfasis en inglés y francés. Integrante del grupo de investigación ESAPIDEX-B. Ponente nacional e internacional en diferentes eventos académicos. Autora de libros y artículos publicados en revistas indexadas. Capacitadora en Metodología de lenguas extranjeras a docentes de inglés en ejercicio (Programa MAEK y Quindío Bilingüe y competitivo). Directora y Jurado de trabajos de grado de la maestría en Ciencias de la Educación. Evaluadora de producción intelectual de profesores. Par Académico CONACES. Email: ORCID ID:

Diana Constanza Peña Rojas, Universidad EAN

botonorcid-09-c2bbb8841f0e00c5d4c08b3dbc1d38ca.png https://orcid.org/0000-0001-7576-4329

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png dianaacademico212@gmail.com

La docente tiene una trayectoria de 15 años en la formación de estudiantes de secundaria y Educación Superior, en el desarrollo de competencias de lectura crítica. Cuenta con una especialización en El Arte de los Procesos de Aprendizaje y una Maestría en Investigación Social Interdisciplinaria. Además de Diplomados en Neuroeducación.

Jonathan Restrepo Rodas, Universidad del Quindío

botonorcid-09-c2bbb8841f0e00c5d4c08b3dbc1d38ca.png https://orcid.org/0000-0001-6543-1774

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png jrestrepor@uniquindio.edu.co

Docente de la Licenciatura en Lenguas Modernas Modernas con énfasis en Inglés y Francés de la UQ; Estudiante del Doctorado en Ciencias Cognitivas de la Universidad Autónoma de Manizales.

Leslie Johanna Moreno Cifuentes, Universidad del Quindío

botonorcid-09-c2bbb8841f0e00c5d4c08b3dbc1d38ca.png https://orcid.org/0000-0001-6292-6712

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png ljmorenoc@uqvirtual.edu.co 

Estudiante de décimo semestre de la Licenciatura en Lenguas Modernas con énfasis en Inglés y Francés de la UQ. 

Jessica Marcela Fonseca Vélez, Universidad del Quindío

botonorcid-09-c2bbb8841f0e00c5d4c08b3dbc1d38ca.png https://orcid.org/0000-0002-0855-0555

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png jessicamfonsecav@uqvirtual.edu.co

Estudiante de séptimo semestre de la Licenciatura en Lenguas Modernas Modernas con énfasis en Inglés y Francés de la UQ.

Andrea Vera Corrales, Universidad del Quindío

botonorcid-09-c2bbb8841f0e00c5d4c08b3dbc1d38ca.png https://orcid.org/0000-0001-6478-4973

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png averac@uqvirtual.edu.co

Estudiante de décimo semestre de la Licenciatura en Lenguas Modernas Modernas con énfasis en Inglés y Francés de la UQ. Email:  ORCHID ID: 

Daniela Stefany Quiroz Muñoz, Universidad del Quindío

botonorcid-09-c2bbb8841f0e00c5d4c08b3dbc1d38ca.png https://orcid.org/0000-0003-4184-7569

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png dsquirozm@uqvirtual.edu.co

Estudiante de séptimo semestre de la Licenciatura en Lenguas Modernas Modernas con énfasis en Inglés y Francés de la UQ. 

María Mercedes Suárez de la Torre, Universidad autónoma de Manizales

botonorcid-09-c2bbb8841f0e00c5d4c08b3dbc1d38ca.png https://orcid.org/0000-0002-1223-2146

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png mercedessuarez@autonoma.edu.co

Ms. Suárez holds a Ph.D in Applied Linguistics and is the coordinator of the Ph.D Program at Autonoma University of Manizales.

Jonathan Restrepo Rodas, Universidad autónoma de Manizales

botonorcid-09-c2bbb8841f0e00c5d4c08b3dbc1d38ca.png https://orcid.org/0000-0001-6543-1774

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png jonathan.restrepor@autonoma.edu.co 

Doctoral student at Autonoma University of Manizales; this paper communicates part of his research project. 

Jacqueline García Botero, Universidad del Quindío

botonorcid-09-c2bbb8841f0e00c5d4c08b3dbc1d38ca.png https://orcid.org/0000-0002-9850-7947

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png jgarciab@uniquindio.edu.co

Llicenciada en Licenciatura en Lenguas Modernas y Magíster en Educación en Ciencias de la Educación de la Universidad del Quindío. Docente del programa de Licenciatura en Lenguas Modernas. Integrante del grupo de investigación ESAPIDEX-B. Ponente nacional e internacional en diferentes eventos académicos. Autora de libros y artículos publicados en revistas indexadas. Capacitadora en Metodología de lenguas extranjeras a docentes de inglés en ejercicio (Programa MAEK y Quindío Bilingüe y competitivo). Directora y Jurado de trabajos de grado de la maestría en Ciencias de la Educación. Evaluadora de producción intelectual de profesores. Par Académico CONACES.

Gustavo Alberto García Botero, Universidad Libre de Bruselas

botonorcid-09-c2bbb8841f0e00c5d4c08b3dbc1d38ca.png https://orcid.org/0000-0003-1606-9486

email-01-b357c9022c9e0668588bd19ab2d01208.png gustavo.garcia.botero@vub.be

Licenciado en lenguas modernas de la Universidad del Quindío (Colombia), Especialista en culturas extranjeras de la Universidad de Poitiers (Francia), Magíster en Hermenéutica literaria de la Universidad EAFIT (Colombia) y Doctor en Ciencias de la Educación de la Vrije Universiteit Brussel (VUB) de Bélgica. Entre sus intereses investigativos están las TIC en la educación y la interdisciplinariedad. Cofundador de Prometeus, una empresa centrada en el apoyo a instituciones en temas relevantes a los objetivos de desarrollo sostenible y a la cooperación interinstitucional e intercontinental. 

Margarita Alexandra Botero Restrepo, Universidad del Quindío

botonorcid-09-c2bbb8841f0e00c5d4c08b3dbc1d38ca.png https://orcid.org/0000-0001-7534-3874

Magister en Enseñanza de Lenguas Extranjeras de la Universidad Pedagógica Nacional y en Análisis del Discurso y Didáctica de FLE/FLS de la Universidad de Nantes (Francia). Candidata a Doctorado en Ciencias de la Educación en la Línea de Bilingüismo (RUDECOLOMBIA-Universidad del Quindío). Investigadora del grupo ESAPIDEX-B y docente de francés del Programa de Lenguas Modernas con énfasis en inglés y francés de la Universidad del Quindío. 

Mónica Eliana Cardona Zapata, Universidad de Antioquia

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0002-3697-228

email-01.png meliana.cardona@udea.edu.co

Licenciada en Matemáticas y Física, Magíster en Educación en Ciencias Naturales. Asesora pedagógica en Ude@ - Educación Virtual y docente de cátedra en la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia. Docente investigadora del Grupo de Investigación Perspectivas de Investigación en Educación en Ciencias -PiEnCias-.ORCID ID: 

Andrea Perneth Montañez, Universidad de Antioquia

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0002-2620-2220

email-01.png aperneth@eafit.edu.co

Licenciada en Informática y Medios Audiovisuales de la Universidad de Córdoba (Colombia) y Magíster en Hermenéutica Literaria (Universidad EAFIT). Líder del área de pedagogía en Ude@ - Educación virtual de la Vicerrectoría de Docencia, Universidad de Antioquia. Ha dedicado los últimos años a la docencia y a la investigación en diversas universidades de Colombia, tales como la Universidad de Antioquia, la Universidad EAFIT y la Fundación Universitaria Católica del Norte. ORCID ID: 

Luisa Fernanda Gutiérrez Cadena, Universidad del Atlántico

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0001-6564-6783

email-01.png luisagutierrez@mail.uniatlantico.edu.co

Docente investigadora adscrita a la Facultad de Ciencias de la Educación y miembro activo del Grupo GECIT de la Universidad del Atlántico. Magister en Educación, Doctoranda en Educación de la Universidad Americana de Europa- UNADE.

Eduar Nicolás Cabiativa Hernández, Universidad Popular del Cesar

email-01.png du_ar007@hotmail.com

Licenciado en Ciencias Naturales: Física, Química y Biología de la Universidad Surcolombiana. Docente
de la IE Quebradón Sur, Algeciras, Huila. 

Luis Alfredo Gómez Linares, Universidad Popular del Cesar

Docente Catedrático y Tutor del Módulo Investigación I, II, III y IV de Maestría en Educación Ambiental
para el Desarrollo Sostenible de la Universidad Popular del Cesar; PostDoc. en Gerencia de la Educación
Superior; PhD. En Educación; Msc. En Educación y Lic. En Biología y Química.

Johanna García Cruz, Universidad del Atlántico

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0002-8693-8301

email-01.png johannagarciacruz2020@gmail.com

Msc(e) Educación- Sue Caribe. I.E. Escuela Normal Superior Nuestra Señora de Fátima; Grupo de Investigación GIMED. 

Eliana Lucía Sepúlveda Montenegro, Universidad del Quindío

email-01.png elsepulveda@uniquindio.edu.co

Eliana Lucía Sepúlveda Eliana Lucía Sepúlveda Montenegro es licenciada en filología inglesa de la Universidad Nacional y Magíster en Literatura de la Universidad Tecnológica de Pereira. Actualmente se desempeña como profesora de Literatura inglesa y Teoría Literaria e investigadora de la Universidad del Quindío. Es coautora de artículos científicos en revistas indexadas y de capítulos de libro en la Editorial REDIPE. Sus intereses en investigación están concentrados en la literatura como elemento problematizador de la enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras en contextos latinoamericanos.

Jorge Hernán Herrera Pineda, Universidad del Quindío

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0001-6303-3019

email-01.png jhherrera@uniquindio.edu.co

Jorge Hernán Herrera Pineda, es Licenciado en Lenguas Modernas de la Universidad del Quindío, Magíster en Didáctica del Francés Lengua Extranjera, Universidad del Rosario, Bogotá, Especialista en Filosofía de la Ciencia, Universidad El Bosque, Bogotá y Especialista en Alta Gerencia, Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga. Actualmente se desempeña como docente de planta del Programa de Lenguas Modernas con Énfasis en Inglés y Francés en la Universidad del Quindío en las áreas de francés lengua extranjera, seminario de investigación en lenguas extranjeras y semilleros de investigación. Es investigador del Grupo de Investigación ESAPIDEX-B, Grupo Clasificado en categoría A en el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación. Se interesa en problematizar las lenguas extranjeras en contextos lingüísticamente mayoritarios para lo cual investiga los fenómenos conexos a la interculturalidad, la didáctica crítica y las incidencias epistemológicas de la filosofía en estas disciplinas. Es autor de capítulos de libros en la Editorial REDIPE, artículos científicos en revistas indexadas y está próximo a publicar el libro “Identidad Narrativa y Lenguas-Culturas Extranjeras”. 

Sonia Valbuena Duarte, Universidad del Atlántico

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0003-3667-1087

email-01.png soniabalbuena@mail.uniatlantico.edu.co

Dr(c) Ciencias. Universidad del Atlántico, Colombia; Grupo de Investigación GIMED-

Eddy Catheryne Cifuentes Rodriguez, Universidad Popular del Cesar
Omar Castañeda Antolinez, Universidad Popular del Cesar

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0003-4586-1552

email-01.png castanedaantolinez@gmail.com

Ana Sofía Castrillón Díaz, UBC

email-01.png ascd815@hotmail.com

Fisioterapeuta UDES, 2001. Licenciada en Música UIS, 2013, Magíster musicoterapia UNAL, 2015. Doctoranda en Educación UBC, 2021.

Sara Adriana Beltrán Acosta, Universidad Americana de Europa

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0001-7974-8174

email-01.png saraadrianabeltran@gmail.com

Licenciada en Matemáticas y Física de la Universidad de los Llanos,
Candidata al Doctorado en Investigación y Docencia de la Universidad Americana de Europa. UNADE

Mireya Frausto Rojas, Universidad Americana de Europa

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0002-0970-5037

email-01.png mireya.frausto.rojas@gmail.com

Jhon Alejandro Marín Peláez, Universidad del Quindío

Estudiante de doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA- Universidad del Quindío en la línea de investigación Didáctica de la Lengua Materna y la Literatura del grupo de investigación DILEMA, Docente catedrático Universidad Tecnológica de Pereira.

Martha Cecilia Arbeláez Gómez, Universidad Tecnológica de Pereira

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0001-9527-0158

email-01.png marthace@utp.edu.co

Docente titular de la Universidad Tecnológica de Pereira. Directora de la tesis doctoral de la cual se deriva este artículo.

Karen Irene Marchena Barraza, Universidad del Atlántico

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0002-4764-4220

email-01.png lickarenmarchena@gmail.com

Maestrante en Educación - Universidad del Atlántico 

Alixaid Barrozo Martínez, Universidad Del Atlántico

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0003-2944-7933

email-01.png alixaidbarrozo@gmail.com

Yineth Paola Martínez Hernández, Universidad del Atlántico
Jenny Marcela López Morales, Universidad del Quindío

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0002-6286-5435

email-01.png jmlopezm@uniquindio.edu.co

Estudiante de Doctorado Ciencias de la Educación Universidad del Quindío CADE RUDECOLOMBIA. Docente Catedrática Programa de Licenciatura en Educación Física Recreación y Deportes Universidad del Quindío. Coordinadora Escuelas de Formación Deportivas Bienestar Universitario Vicerrectoría Extensión y Desarrollo Social, Universidad del Quindío.

Gisella Patricia Parra Alarcón, Universidad del Atlántico
Sergio Andrés Rodríguez Ruedas, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis - Laboratoire CHArt

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0002-3099-2229

email-01.png seanrol@hotmail.com

Ph.D. student from Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis and belongs to the CHArt t laboratory. He holds a master’s degree in linguistics and literature from Sorbonne University and a bachelor’s degree in foreign languages English and French from Universidad de Pamplona. He belongs to the research group GRILEX from the Universidad de Pamplona. He has been a French and English teacher for the last 7 years. 

Judith Cecilia Albarracín Trujillo, Universidad de Pamplona

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0001-7539-5703

email-01.png cecilia.albarracin@unipamplona.edu.co

Researcher and a part-time professor of Applied Linguistics, Applied Research and teacher trainee at Universidad de Pamplona. She holds a B.A. in Foreign Languages and a Master Degree in Education with an emphasis in Applied Linguistics from Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB) and Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey- México (ITESM) and a Ph.D. degree in Educational Sciences, from Universidad Rafael Belloso Chacín – URBE- Maracibo (Venezuela). She has guided students’ research in the foreign language field at Pamplona university and she directs and belongs to the GRILEX research group.

Maricel Restrepo Nasayó, Universidad del Quindío

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0001-9675-6002

email-01.png maricel.restrepon@uq.virtual.edu.co 

Estudiante de Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad del Quindío, en la línea de Bilingüismo. Docente de la Normal Superior del Quindío.

Alba Lucila Gallo Duarte, Universidad del Quindío

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0003-3327-0608

email-01.png albal.gallod@uqvirtual.edu.co

Lingüista de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá. Magíster en Comunicación- Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Docente de lenguaje en educación básica y media del magisterio del municipio de Soacha. Estudiante de la V cohorte del Doctorado en ciencias de la educación de la Universidad del Quindío.

Elsner Jesús Vega Torres, Universidad Atlántico

email-01.png elsner39@hotmail.com

Estudiante de la Maestría en Educación Universidad Atlántico (SUE CARIBE) 

Dedriz del Carmen Pulgar, Universidad del Atlántico

email-01.png dedrizpulgar@gmail.com

Estudiante de la Maestría en Educación Universidad Atlántico (SUE CARIBE)

Iván Javier Valencia Martínez , Universidad del Atlántico

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0002-5791-9830

email-01.png ivanvalencia09@hotmail.com

Director del trabajo de investigación-requisito de grado. Docente de Tiempo Completo. Universidad del Atlántico – Colombia. PhD en Ciencias de la Educación. Grupo de Investigaciones Históricas sobre Educación e Identidad Nacional, Categoría A. (Universidad del Atlántico)Docente de Tiempo Completo. Universidad del Atlántico – Colombia. PhD en Ciencias de la Educación. Grupo de Investigaciones Históricas sobre Educación e Identidad Nacional, Categoría A. (Universidad del Atlántico)

María Jiménez, Universidad Popular del Cesar

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0002-2491-3731

email-01.png mariacjimenez@unicesar.edu.co

Docente e investigadora universitaria, Ingeniera de Sistemas, Especialista en Educación Mediada por Tecnologías, Magister en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación, Doctora en Innovación en Tecnología Educativa.

Magda Morales, Universidad Popular del Cesar

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0003-2329-4665

email-01.png mmorales@ciidet.edu.mx

Docente e investigadora universitaria, Licenciatura en Psicología, Magister en Pedagogía, Doctora en Pedagogía.

Malio Bolívar, Universidad Popular del Cesar

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0001-6908-3252

email-01.png maliobolivar@unicesar.edu.co

Docente universitario, Ingeniero de Sistemas, Magister en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación.

María Helena Gaitán Buitrago, Universidad del Quindío

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0002-3794-0413

email-01.png mhgaitan@uniquindio.edu.co

MD. PhD(c). Cirujana General. Profesora de Cirugía General en el Programa de Medicina de la Universidad del Quindío y Corporación Universitaria Empresarial Alexander Von Humboldt. Candidata a Doctora en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA Miembro de los grupos de investigación: Tejiendo Redes: Cuerpo, educación y movimiento (Universidad del Quindío), Investigación clínica (Hospital Departamental Universitario San Juan de Dios), Educación y Simulación Clínica - EdSimC (Vital Care Centro de Simulación Clínica).

Maribel Gallego Vera, Universidad del Quindío

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0002-1811-5776

email-01.png mgallegov@uniquindio.edu.co

Docente del Magisterio durante 15 años, Docente Universitaria, Licenciada en Pedagogía, Magister en Educación y Desarrollo Humano, actualmente estudiante del Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad del Quindío. Doctorante en Ciencias de la Educación. Universidad del Quindío Código Orcid: 

María Melina Torres Alaniz, Universidad del Atlántico

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0003-4483-232X

email-01.png melinatorresa@gmail.com

Licenciada en Educación Primaria y Maestra en Innovación Educativa por la Universidad de Sonora (México). 

Etty Haydeé Estévez Nenninger, Universidad de Sonora

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0002-0105-2369

email-01.png etty.estevez@unison.mx

Profesora e investigadora del Doctorado y Maestría en Innovación Educativa de la Universidad de Sonora (México). Doctora en Ciencias con especialidad en Investigaciones Educativas.

Carlos Augusto Monroy Serrano, Universidad del Atlántico

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0002-9500-1676

email-01.png camonroy@est.uniatlantico.edu.co

Estudiante de la Licenciatura en Idiomas Extranjeros de la Universidad del Atlántico. Hace parte del grupo de jóvenes investigadores de Esapidex-B. 

Armando Rafael Cera Lopez, Universidad del Atlántico

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0001-8513-9586

email-01.png arafaelcera@est.uniatlantico.edu.co

Estudiante de la Licenciatura en Idiomas Extranjeros de la Universidad del Atlántico. Hace parte del grupo de jóvenes investigadores de Esapidex-B. 

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diciembre 15, 2021

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